师：如果一个菠萝用三分之一表示，他是把什么看作单位1呢——果然如此师：如果2个橘子用五分之一来表示，她的单位1，又是多少呢你是怎样想的师：同学们真是了不起已经能很快地找到单位1了3理解分子、分母的含义(1)、找其他分数师：刚才我们把4个苹果、8个三角形分别看作单位1，平均分成4份，找到了1/4现在请你继续观察，还能发现其他的分数吗那就请同学们动手涂一涂，用阴影表示出这个分数，并把这个分数写在下方，再和你的同桌说一说这个分数的含义(2)、汇报交流师：谁愿意和大家交流一下你所找到的分数生：把4个苹果看作单位1，平均分成4份，这样的2份就是2/4(3)比较：师：在刚才同学们动手涂一涂，写一写的时候，老师发现，有些同学找到了，这几个分数

中新网丽水6月5日电(傅飞扬 吴梦飞)在浙江省丽水市庆元县江根乡，一场别开生面的“凤凰学院”开学典礼日前通过直播间上演——新奇的形式吸引了众多村民和游客积极参与，让深山里的生态鸡当了一回主角“凤凰学院”并非传统意义上的学校，而是江根乡为本地生态鸡量身打造的特色品牌IP，旨在通过创新模式破解“深山好物出山难”的发展困境，让生态养殖成为百姓的致富密码主播直播售卖生态鸡李泽华 摄 开学典礼上，诚意满满的“入学礼”引人注目：参与者花5元就能领取一张价值50元的认养券，原价158元的生态鸡，凭券108元即可“领养”回家，同时还能领到6枚新鲜鸡蛋“我们就是要用一个有趣的概念，把养殖、直播和助农结合起来，让深山里真正飞出‘金凤凰’

反馈矫正课本69—70页第1、2、3题 学生独立完成并小组互评 巩固法则，调动学生积极性归纳小节 1、 学习内容：倒数的概念及求法；有理数的除法2、 通过本节的学习，你有哪些体会请与同学交流同学之间进行交 流，小结本节内容 培养了学生总结问题的能力作业布置 必做题：课本70页第1，3，4题选做题：若ab≠0，则 可能的取值是_______． 综合考查，学以致用不同的学生得到不同的发展附：板书设计29 有理数的除法例1计算: 练习处：例2 计算：教学反思：《有理数的除法》一课是传统内容，在设计理念上，我努力体现“以学生为主”的思想，从学生已有的知识经验出发，展开教学，使学生自然进入状态，一切都很顺畅，达到了课前设计的构想

教学准备：教学过程一、铺垫孕伏，导入新课1、根据下面的信息，你能提出什么数学问题小明有20元钱，买钢笔用去10元2、要解决下面的问题需要哪些信息每个面包多少钱3、师：同学们的数学感觉真好能从日常生活中准确地发现问题和提出数学问题下面老师要带大家去逛一逛面包店，又有什么样的数学问题等着我们去发现和解决呢(板书课题)(设计意图：教师的教学应该以学生已有的经验为基础，铺垫孕伏的过程就是唤醒旧知的过程，为探究新知做好知识和思维上的准备)二、探究新知(一)出示情境图，理解题意师：你获得了哪些信息问题是什么师：今天的信息有点复杂，为了帮助大家更清楚的理解题意，请出我们的小助手“色条图”来帮忙吧师：怎样在“色条图”上表示出这些信息和问题呢