2过程与方法： 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见3情感态度与价值观： 通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦教学重点：运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际教学难点：通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题教具准备：课件教法运用：讲解法 分析法 引导法 练习法学法指导 自主探索、合作交流教学过程：一、导入新课(检查预习) 复习1能填几(指名口答)( )×6<25 8×( )<38 7×( )<40 指名回答 通过复习巩固了旧知二、初学新课探索新知(初步探究)出示P10主题图，引导学生观察1寻找信息：有22人、每条船限乘4人2提出问题：至少要租几条船3

2梨梨具有非常好的止咳化痰的效果，但是要提醒大家一下，如果有感冒咳嗽的情况，生吃梨是不会看到什么效果的具体的需要把梨切成小片，然后在锅里面放一些冰糖和川贝，小火慢慢熬制成冰糖雪梨，就会有不错的止咳效果3苹果可能很多人都不知道苹果也有止咳的效果，提前把银耳泡好，然后把苹果切成小片和银耳一起放在锅里煮，也可以放一些枸杞红枣在里面，润肺止咳效果非常好如果觉得煮汤麻烦的话，也可以直接把苹果榨汁喝，也可以有着预防咳嗽的效果4杏仁如果总是干咳而且没有痰的话，可以选择吃一点干杏仁，有着止咳平喘的效果杏仁当中有一种成分叫做苦杏仁甙，能够滋养肺部，缓解咳嗽的症状5荸荠荸荠是很常见的一种小吃，虽然看起来不起眼，看是却有着很大的效果，可以直接扒皮吃，也可以煮熟了吃，炒着吃也是非常不错的

鼻塞的另一特点为交替性如侧卧时，居下侧之鼻腔阻塞，上侧鼻腔通气良好由于鼻塞，间或有嗅觉减退、头痛、头昏、说话呈闭塞性鼻音等症状(2)多涕 常为黏液性或黏脓性，偶成脓性脓性多于继发性感染后出现(3)嗅觉下降 多为两种原因所致，一为鼻黏膜肿胀、鼻塞，气流不能进入嗅觉区域;二为嗅区黏膜受慢性炎症长期刺激，嗅觉功能减退或消失(4)头痛、头昏 慢性鼻窦炎多表现为头沉重感(5)全身表现 多数人有头痛、食欲不振、易疲倦、记忆力减退及失眠等2鼻炎的种类 鼻炎症状有很多种，依据鼻炎的种类不同，鼻炎症状也有所不同： (1)慢性鼻炎 长期间歇性或交替性鼻塞，导致头晕脑胀，严重影响睡眠、工作和学习黏脓性鼻涕常倒流入咽腔，出现咳嗽、多痰

或许你听到某一种疾病时，并不会感觉到恐惧、害怕但是，当你知道这种疾病可能会传染时，会不会第一时间就远离患者，哪怕他是你的亲人其实这一点非常好理解，毕竟自己已经看到对方承受了疾病折磨，当然害怕疾病会传染给自己特别是某些严重的疾病，比如“癌症”在确诊之后，在不了解癌症的情况下，家人难免会产生担忧，害怕癌细胞会在共同生活、就餐的情况下传染给自己那么问题来了，癌症真的会传染吗，我们是否该远离癌症患者呢首先，一种传染病的定义离不开两大条件，也就是传染源、传染渠道而癌症这种疾病，起源于患者体内某一处的细胞基因变异，在多个致癌因素长期作用的情况下，细胞DNA发生变异、基因重组错误，这种变异的细胞就是“癌细胞”