（核对答案）师：全对的同学请举手（看没有举手的同学，问他错在哪）师：挑选200÷2、400÷8这两题，请同学说说他是怎么做的三、应用提高1、第33页的练一练的第2题师：小巧和小丁丁和学会了“整十数、整百数的除法”后，来到超市里买鸡蛋，发现有两位同学利用假期时间，在超市里帮忙分鸡蛋，将210个鸡蛋平均装入3只塑料桶那么没只塑料桶要装多少个鸡蛋呢师：同学们能否列出算式，并试着算算结果生：210÷3=70（个）师：如果要平均装入30只塑料桶呢又该怎么列示呢生：210÷30=7（个）师：请同学们比较这两个算式210÷3和210÷30的异同，并说说做法生：略师：210÷3 我们可以先算21÷3=7，再添一个0而210÷30 我们可以先各划去一个0，再用21÷3=7师：（出示题目卡片）请一组同学来开火车180÷2= 160÷40=270÷30= 400÷8=四、归纳总结师：今天我们学习了“整十数、整百数的除法”以及“除法算式的不同读法”，请同学们回去认真复习

3、过任意两点，能连起几条线段3点能连几条线段4点呢，每两点连起来，共有几条线段(生思考，动笔画)4点位置方向有不同思考：4、比较：看看哪条线段长演示：一样长(生活中经常用到这样的数学知识如：穿竖条衣服的人看上去瘦一些，穿横条衣服的人看上去胖一些等)(四) 总结这节课，小朋友有哪些收获二年级数学线段教案 【篇6】教学目标:1、使学生经历操作活动,观察体会线段产生的全过程2、学生会用自己的语言描绘线段的特征3、学生能与已有的知识相贯通,会数线段会从实际物体中抽象出线段,会使用不同的工具画线段4、培养学生初步动手操作能力,具有积极参与学习活动的心理倾向,以及与同伴合作的良好情绪,感受生活中的数学知识

生活就像一面镜子，当你微笑时，它会还你一个微笑;当你哭泣时，他也可会以同样的方式对你走向成功的路是一道荆棘，当走到终点时，即使遍体鳞伤，也要笑着面对微笑面对生活的国旗下讲话4大家好人活在世界上，每天都会要面对很多的事情，生活也不是只有欢笑和幸福的，当我们面对不如意的时候，不要彷徨不要悲伤，我们应该用微笑来面对在生命的长河里我们是一艘艘小船，扬帆起航，一路上难免遇到风浪，跌延起伏这时候，我们该用一个微笑去调整自己，去面对发生的挑战与挫折偶尔尝试一下被狂风卷卷起来却又安全的活下来的刺激心情是无以伦比的我们要时刻记得，没有一条海永远是风平浪静的，人也不会一辈子走的顺利学会放平心态，用微笑面对在生活中，学会微笑就学会了乐观

③更昔洛韦即丙氧鸟苷，是儿童巨细胞病毒感染的一线用药4对症治疗 (1)气道管理 及时清除鼻痂、鼻腔分泌物和吸痰，以保持呼吸道通畅，改善通气功能气道的湿化非常重要，有利于痰液的排出，雾化吸入有助于解除支气管痉挛和水肿分泌物堆积于下呼吸道，经湿化和雾化仍不能排除，使呼吸衰竭加重时，应行气管插管以利于清除痰液严重病例宜短期使用机械通气(人工呼吸机)接受机械通气者尤应注意气道湿化、变换体位和拍背，保持气道湿度和通畅(2)腹胀的治疗 低钾血症儿童，应补充钾盐中毒性肠麻痹时，应禁食和胃肠减压，亦可使用酚妥拉明加5%葡萄糖20ml静脉滴注，最大量≤10毫克/次(3)其他 高热患儿可用物理降温，如35%酒精擦浴;冷敷，冰袋放在腋窝、腹股沟及头部;口服对乙酰胺基酚或布洛芬等