教学过程 一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家一块去买风筝1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个35元，买3个风筝多少元(让学生独立试着算一算)(2)汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的(板书学生的汇报)用加法计算：35+35+35=105元 35元=3元5角3元×3=9元 5角×3=1 5角 9元+15角=105元用乘法计算：35×3=105元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理⑶理解意义为什么用35×3计算35×3表示什么(3个35或35的3倍)(4)初步理解算理怎样算的把35元看作35角35元 扩大10倍 3 5角× 3 × 31 0

1、词语大转盘:孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化2、指导书写:瓜、衣、来第二课时一、复习检查1、认读生字2、朗读课文1--7自然段二、读读议议1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜()指名读句子(2)指导朗读:读出去朵的美丽(3)说说小白兔望着白云会说些什么2、雪孩子是怎么飞到天上的3、读读课文想想:孩子还会回来吗什么时候才能回来三、朗读指导1、你喜欢雪孩子吗你想对雪孩子说什么2、把你的晕种感情用朗读表现出来四、续编故事《雪孩子又回来了》想像小白兔与雪孩子再见面会做些什么，说些什么一年级语文雪孩子教案（精选篇3）教学目标:1、认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“香”是多义词;“又”字连用可表示两种情况同时存在

脑溢血是一种对人体生命健康危害性极大的疾病，在临床治疗中脑溢血的死亡率更是高达80%据权威医疗机构的数据调查显示，我国每年约有200万人死于脑溢血，因此对此疾病大家应给予高度的重视通常情况下，在脑溢血发病前是有相关征兆的，一般来说当身体出现以下现象时，就极有可能代表着脑溢血的来临脑溢血前的8大征兆1、头痛头痛是一种较为常见的脑溢血发病前的症状，这是由于颅内出血刺激脑膜周围神经而引起的疼痛，但由于日常生活中引发头疼的原因有很多，所以导致大家对此现象不够重视除此之外由脑溢血引发的头痛还会随着血液的流动呈四处扩散趋势，对此大家需要格外注意2、偏瘫偏瘫是一种脑溢血发病前较明显的症状，一般来说因此而造成的偏瘫，通常表现为手脚麻木，四肢僵硬，面部肌肉不灵活等，随着病情的加重这些症状也会有不同程度的加重

2有感情地朗读课文3理解课本内容，说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆4理解句子含义，感受桂花香，体会作者思恋家乡的思想感情【教学重难点】教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情【教学时间】二课时【教学过程】第一课时一、出示图片，激发兴趣1出示桂花图片：同学们，这是什么花——桂花(师板书：桂花)2师：今天我们要学的课文就叫——桂花雨(师板书：雨齐读课题)大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么(桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样)二、自由读文，检查预习1学生自由读课文2检查生字词的读音着重强调要读准前后鼻音：“兰”、“浸”、“缠”为前鼻韵母，而“饼”是后鼻韵母