上星期，学校已给每位同学分发了一份《致中小学生家长的一封信》，希望同学们经常和家长一起认真地去学习一下印在背面的《防水安全三字经》、《防溺水“六不”》、《四个牢记》等内容在家期间，除非有父母亲的亲身陪同否则也不准下水游泳假如要跟随父母参加游泳，那末应留意甚么呢我们聚集了有关知识请同学们耐心听下去一定会有收获的一、游泳安全要点1下水时切勿太饿、太饱饭后一小时才能下水，以免抽筋;2下水前试试水温，若水太冷，就不要下水;3若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳;4下水前观察游泳处的环境，若有危险正告，则不能在此游泳;5不要在地理环境不清楚的峡谷游泳这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全;6

是母校为我们提供了良好的学习环境，让我们拥有了集体荣誉感，让我们学会了互帮互助，团结友爱，让我们在学习中收获快乐，在竞争中健康成长特别是学校开展“翰墨飘香，阳光书写，”活动，我们不仅养成了规范、工整的书写习惯，而且懂得了要堂堂正正做人我们可以自豪地说，在实验二小，我们收获的不仅仅是知识，我们还学会了许许多多做人的道理“方方正正写字，堂堂正正做人”的校训将铭记在我们心中，六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷，深深印在我们每一个人的脑海中我们怎能忘记，自从走进校园，老师就像父母那样牵起了我们稚嫩的小手，搀扶着我们在求知的人生道路上开始了蹒跚的起步明亮宽敞的教室，留下我们多少欢笑是老师们轻声的教诲，打开了我们的心灵之窗;是老师们的深情凝视，给了我们最坚定的信心;是老师们关爱的目光，使我们从容而快乐地走过一个个学期

看看还有哪些不懂的，作上记号自由朗读、勾画、标注读通顺、正确4．交流朗读，评议5．结合同学老师的发言，纠正读音齐读课文三、指导写字1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法2．教师指导学生对本课要求会写字的识记小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了3．词语练习：师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解4．学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写四、作业1．朗读课文2．写生字新词第二课时一、复习导入1．听写课文生词2．孩子们，你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗这样的句子是总写，我们今天这节课，就要看看作者是怎样把总的内容分别告诉我们的

同学们要边看边想课文（放多媒体）我们的祖国美吗（美）那我们一起美美的把课文读一读吧二、课外拓展，课内外识字相结合1、小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料，并当小老师带读自己做的词语卡2、评选出“祖国山河锦绣图”投影展示图片及词语，并作介绍3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让学生了解，渗透课外识字4、师说：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛（56个民族人民的共同创造）5、问：你了解那个民族说说看6、多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语看看图，认认字，读读词三、指导书写1、多媒体出示：川、州、台、争、民、族生观察分析，同位间互相读读、记记生字，说说怎样把字写好