1I can read(我会读)sitcom, soap opera, news,mind, stand, educational, plan, hope, discussion, happen, expect2I can write(我会写)翻译下列短语：(1)访谈节目talk__show(2)肥皂剧soap__opera(3)游戏节目game__show (4)体育节目sports__show(5)才艺节目talent__show (6)从……学learn…from(7)计划去做某事plan__to__do (8)期待去做某事expect__to__do__sth(9)调查出，弄清find__out (10)希望成为hope__to__be(11)将来的某一天one__day3

② “我”是个中年人，对生活有一种使命感如何③ 通过细节描写表现祖孙三代的感情(六)、比较阅读教学比较阅读 ，就是在一定的参照系中进行阅读，比较阅读有多种方式，如横比、纵比、类比、对比等通过比较，可使阅读中已知和未知、旧知和新知建立联系借助比较，可以发现不同的观点和同一材料的各种加工方式以及表达上的差异，给学生创造性阅读提供广阔的空间在教学中，采用比较阅读教学方法，可以提高学生迁移思维的能力，可以提高学生语文知识系统化、条例化的梳理水平，提高学生阅读速度，这对以后课外阅读中如何很快地处理众多繁杂的信息是很有帮助的本课书后练习题中要求将《散步》与《送小龟回家》进行比较阅读，学生第一次接触比较阅读的方法，可以不局限于练习题目中的要求，除了分析所蕴含的道理有什么不同，还可以让学生分析哪些方面是相同的，除了蕴含的道理，还有没有其它的不同点等

五、作业荷叶是我的……(请小朋友们想象荷叶是我的什么，先把它画出来，再根据图画写出句子来)六、板书14荷叶圆圆图片文小水珠摇篮小蜻蜒 说 停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞荷叶荷叶圆圆语文教案（篇5）教学目标1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文3．感受大自然的美好，陶冶情操教学重点理解课文内容，进入大自然，热爱大自然课时安排2课时课前准备1．准备荷花塘的资料片2．让学生查阅资料，了解荷花塘情况3．观察身边的景色教学过程第一课时一、课题导入，激发兴趣1．先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题2．让学生说说荷叶生长的季节、地方

第二节，荷兰队一度领先4分，杨瀚森和廖三宁内外联手得分实现反超，后半节中国队延续势头，以38:34领先结束半场--> 易边再战，第三节中国队连续进攻失误末节，杨瀚森和廖三宁联手拉开分差，李弘权命中关键三分，将领先优势扩大至8分，不过中国队在后半节再次“断电”，在比赛还剩下不到1分钟时，荷兰队以60:59反超随后廖三宁连得6分，中国队最终以65:60险胜荷兰队，取得热身赛两连胜此役，中国队得分效率不高，缺少整体配合廖三宁拿到全场最高的21分外加3个篮板和7次助攻，高诗岩贡献13分，朱俊龙9分，杨瀚森7分8个篮板，王俊杰5分，李弘权3分6个篮板热身赛结束后，中国队将出战2027年国际篮联篮球世界杯亚洲区预选赛第三窗口期比赛，7月3日在辽宁沈阳对阵日本队，7月6日在韩国迎战中国台北队