再次通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系，由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义二、教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如下：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念2、通过动手操作，培养几何直观3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的`能力，养成良好的学习习惯三、教学重难点教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念突破方法：通过圈一圈、画一画等操作活动，让学生在观察、体验和探索中亲身感受，从而建立“倍”的概念教学难点：理解倍的概念突破方法：通过不同层次的练习，将知识进一步深化，使学生在初步感知的基础上，理解“倍”的概念

已经认识的字，你就大声地读出来;不认识的字，就先借助拼音再多读几遍2教师请一名同学领读，大家跟着一起读3师：这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们课件出示：书、包、尺、作、业、本、笔、刀(1)指名给这些字宝宝标音小组合作说一说怎么记住这些字要求学生明确小组学习的要求：①已经认识的字，请你大声地读一读，不认识的字，大家要一起想办法记住它们②完成识字任务后，请给这些生字找到好伙伴，组成词语(2)教师巡视，组长检查，总结方法4学生汇报生字认读的情况(1)说一说在小组学习中你遇到了什么困难，有什么收获(2)教师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字(提醒学生注意读准字音)(3)①包：半包围结构，“勹”是包字头

在本周的日历上，将有一个光辉灿烂的日子——1月1日，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，我们全校师生又要迎来充满希望的 新一年在这个辞旧迎新的时刻，回忆过去的一年，我们心潮激荡在这一年里，我们一起欢乐过、一起憧憬过、也一起努力过我们为自 己没有虚度这一年的光阴而感到欣慰、为我们在这样一座美丽而现代化的学校里健康成长而感到高兴还记得刚开学时，我们满脸的稚气、满心的好奇，太多的事情，我们不知所措初来乍到与新同学的陌生，初次住校夜半思家的无 助，于是，很多同学把自己藏到了小小的角落里，独自伤神但，随着时间的流失，渐渐地我发现了小伙伴们的变化，越来越多的 同学在课堂上开始变得踊跃，在课下开始敞开心扉迎接更多的朋友，我们的宿舍，也因我们的欢声笑语，开始被装点的温馨舒适

5、海藻类蔬菜，如海带、紫菜，可能会诱发过敏、哮喘、腹泻等但是，牛肉、羊肉是日常的食物，为什么会成为“发物”呢牛羊肉是属于发风、发热食物，即吃完后这类食物之后可能会引起身体发热、手心热、头痛、头晕以及湿疹加重等但关于“发物”其实是我们一种错误的认知第一，发物之所以会引起咳嗽、哮喘、皮肤过敏等，其实是一种食物过敏问题如海鲜、花生、海藻等食物中可能存在特异蛋白，属于易过敏食物而对于非过敏人群来说，这些食物便安全健康点击蓝字了解更多：过敏的人大忌这几类食物 误食这些病情可能加重第二，发物会引起关节痛，可能因为漂亮含量过高，加重了痛风如猪肉、牛羊肉、蘑菇、海鲜等，其中富含嘌呤，吃多了，加重体内尿酸含量，容易诱发关节痛风