结果在这里，我要向你们表示感谢，感谢你们用自己的付出和努力为学校建设发展做出的积极贡献同时，母校也将一如既往地关注你们未来的发展，因为你们的发展就是学校的发展去年此时，“程校长，装空调”的呼喊犹在耳边;今年此时，空调来了，你们却即将毕业发展需要期待，更需要守候今天，你们即将奔赴新的征程，进入新的发展阶段临行之际，作为师长，我想给你们提几点希望：希望同学们坚守理想，志存高远崇高的理想信念是人生的精神支柱要想有所作为，必须立志于青年之时，追求于一生之中大家听说过、媒体报道过我们学校的“学霸寝室”，四位同学同时保送国内一流大学没有坚定的理想、没有明确的目标，就不可能有他们的今天将来，你们会在不同的岗位，有不同的境遇，面临不同的挑战和诱惑，希望你们秉承校训精神，要有刘文典校长“大学不是衙门”的气节和操守，坚守自己的理想，不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，不为任何名利所诱，把青春汗水挥洒在祖国建设的征程中，把朝气、锐气彰显在促进社会发展的实践中，真正实现自己的人生价值

一天放晚学的时候，已经打过放学铃了，雷锋还有一道算术题没有做出来，坐在那里继续写呀算呀……有个同学招呼他说：“走吧，习题没做完，回去再做吧”雷锋说：“就剩这一道题了，我总做不对”那个同学过来看了看：“这道题我做好了，你拿去看看吧”说着从书包里拿出作业本递了过去雷锋笑笑说：“谢谢你，让我自己再想一想吧”他静下心来，反复琢磨课本上的例题，仔细回想老师的讲解，终于把题做出来了他叫过那个同学说：“我做好了，来，我们来对一对”这一对不打紧，两个人的得数却不一样那个同学说：“这就不晓得是我错了，还是你错喽” 雷锋说：“我验算了几次，不会错的，可能是你错了”“那——就借你的给我抄一下吧”“不，”雷锋说，“你也别抄，自己再做做看

2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果【活动准备】1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸若干【活动过程】一、集体教学活动（1）学习用标记分类计数出示图形一师：图上有什么（帽子）师：一共有几顶帽子可以用几来表示师：用什么标记来表示这里记的是帽子启发幼儿说出帽子标记师：这7顶帽子是一样的吗有什么不一样幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花（2）分类计数这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢可以用数字几来表示引导幼儿把数字贴在标记的左面（3）小结盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子

2．知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化归思想情感与态度目标：1．在操作活动过程中，加深对矩形的的认识，并以此激发学生的探索精神2．通过对矩形的探索学习，体会它的内在美和应用美教学重点：矩形的性质和常用判别方法的理解和掌握教学难点：矩形的性质和常用判别方法的综合应用教学方法：分析启发法教具准备：像框，平行四边形框架教具，多媒体课件教学过程设计：一、情境导入：演示平行四边形活动框架，引入课题二、讲授新课：1归纳矩形的定义：问题：从上面的演示过程可以发现：平行四边形具备什么条件时，就成了矩形（学生思考、回答）结论：有一个内角是直角的平行四边形是矩形2．探究矩形的性质：（1）问题：像框除了“有一个内角是直角”外，还具有哪些一般平行四边形不具备的性质