在推导法则的过程中，培养观察、概括与抽象的能力通过对具体事例的观察和分析，归纳、总结出同底数幂乘法的法则，培养学生归纳、总结，以及从特殊到一般的抽象概括等思维能力让学生通过参与探索过程，培养合作、探索问题的能力，以及质疑、独立思考的习惯重点难点重点同底数幂相乘的法则的推理过程及运用难点同底数幂相乘的运算法则的推理过程教学过程一、温故知新1表示什么意义（是乘方运算，表示10个2相乘；也可以用来表示运算的'结果）2下列四个式子① ，② ，③ ④ 中，运算结果是 的有哪些你能说明理由吗（学生通过讨论，明确两个幂只有当底数相同时才可以乘起来，同时初步感受计算的方法）3光的传播速度是每秒 米，若一年以 秒计算，那么光走一年的路程是多少米呢

走上校长岗位，我思考着学校应该给学生最珍贵的财富是什么在我看来，最重要的应当是：学习怎样学习和学习怎样思考，就是希望同学们永远做一个有文化的人，也就是做一个时刻关注未来、努力创造未来、稳健把握未来的人关于“文化”的定义很多，我比较认同文化就是“人化”和“化人”这个简要表述“人化”就是按照人的方式改变世界，使任何事物都带有人文的性质;“化人”就是反过来，再用这些改造世界的成果来培养人、装备人、提高人，使人的发展更全面、更自由由此我们可知：文化并不是在人之外而独立存在，更像是“颜色”，它使任何人的活动都具有色彩借用黑格尔的一个比喻来说：文化像是洋葱头，它的皮就是肉，肉也是皮也就是说，文化总是有很多显形的“体”，每一种体的形式下都负载着隐形的“魂”

相信我们有良好的开端，再经过不懈的努力，就能取得优异的成绩“一寸光阴一寸金”新学期对于我们__年级的同学来说，更是忙碌的一年，学习等各方面的任务会更加繁重有志者，事竟成因此，从现在开始，我们要给自己制定一个科学的学习计划上课认真听讲，做好笔记，仔细完成作业每天都要问问自己：“我学过的知识都掌握了吗我今天还有什么问题没弄懂呢明天我有什么学习安排”而且每天都要有新的进步，因为积少成多，滴水穿石不仅如此，我们还要改正说脏话、沉迷于网络、上课不守纪律等不良习惯，争做一名德智体美劳全面发展的好少年，给低年级的小弟弟小妹妹们做出榜样“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”让我们在新的起点上播种绚丽多彩的希望，在自信中展望美好的未来，在拼搏中享受学习的快乐，在努力中不断超越自我

如果有汤，最好加糖1分钟后关闭加热装置2、铁板日本豆腐 材料： 日本豆腐、200克猪肉末、豆酱、美椒、杭州椒、鸡精、味精、糖、胡椒粉、淀粉、少许酱油 做法： (1) 先将日本豆腐从中间切下，两面取出，然后将每一块豆腐切成四段，切好后放入容器中，撒上干淀粉，将美椒和杭椒切成小圆; (2) 把锅加热，把植物油放进锅里，烧到油温的40%机油温度不应过低或过高太低会去除糊状物，太高的淀粉糊状物会起泡并容易溅出油把豆腐放进锅里炸成金黄酥脆，把油一起放进油池; (3) 加入底油，加入肉末炒香，加入豆酱，将辣椒圈炒香，制成红油，加入少许水、调味料、鸡精、味精、胡椒粉、糖、酱油，勾芡，倒油; (4) 调好酱汁后，取出热油浸泡过的豆腐，放入烧焦的铁板或餐具中，倒入酱汁，洒上葱花