唐代诗人陈润《阙题》诗中道：“丈夫不感恩，感恩宁有泪心头感恩血，一滴染天地”李白在《赠汪伦》中道：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这些中国古代的许许多多的话题，都在解释着一个词语——感恩因为感恩，我们更快乐;因为感恩，我们更自信;因为感恩，我们时时刻刻心中铭记中华道德传统感恩他人，是对他人付出的回报，是对我们人格的诠释，是对中华民族文化的传承感恩父母，是我们在汲取父母的血汗之后仅可以做的一点点的报答父母给了我们生命，给了我们生活我们感恩父母，孝敬父母都是应该的，因为他们为我们弯了腰，驼了背感恩自己，是对自己的肯定，是相信自己的表现只有时刻感恩自己，我们才可以向前冲刺，才可以飞的更高，飞的更远

父母的爱也许没有言语、也许是冷冰冰的爱、也许他们的爱没有摆在我们视线的方向但他们是世上唯一对你好的人以前我也仇视过他们，因为我的生活里只能偷着听流行歌、偷着看小说、没有玩具、不能和朋友去疯但是今天我已感受到了他们的爱，人们经常说没有父母就没有我们，而我有时感觉好像没有我们就没有父母因为他们一辈子的辛苦都是为了我们，仿佛他们活着的意义也是因为我们此时我们要踏入社会了，但愿以后我们不会再让他们担忧照顾好自己、照顾好他们在此感谢他们对我们默默的付出我说是西农带给我们重生，我们的事业在此起步我要感谢在此期间老师对我们宽容，我们底子差也给老师添了不少麻烦感谢他们对我们的谆谆教诲、对我们所作的点点滴滴四年的时间一晃而过，我们在这里学到什么，收获到什么都已不再重要

课文中还有谁也喜欢她(板书：动物植物)【小露珠的自我介绍，其实是复习旧知，让学生叫叫小露珠，避免了单调的朗读课题，顿时拉近了学生与小露珠之间的距离，使学生倍感亲切】过渡：为什么大家都喜欢小露珠【儿童的学习动机中最活跃的就是兴趣，“兴趣是的老师”，导入时，就创设了情境，这样学生的学习兴趣倍增，很快进入了“我要学”的状态】(二)学习课文第2—6自然段1、自由朗读课文2-6自然段,边读边思考:从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的2、小组交流3、全班讨论交流，相机大屏出示图片、句子【利用课件，图文结合，创设情境，让学生有身临其境之感】A“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说(1)哪个词最能体现出小露珠的美

老师是想告诉你们：你手上握的是一个班集体，名叫39班在教师大会上，在大集合会场上，39班被表扬的次数越来越多了，当你们一次次情不自禁的鼓掌时，老师总会在心底涌出一份感动，这或许就是集体的力量更令老师不能忘却的是你们那一个个可爱的身影：在美文朗诵比赛上，那些六年来第一次站上舞台的身影；在《元旦来啦，老师您好》大型主题班会开始前，那些无私奉献、精心准备的身影；在冬季运动会上，那些奋勇拼搏、绝不言弃的身影；在各项劳动中，那些总是冲锋在前的身影……谢谢这些身影，因为这将成为老师、成为大家最美丽的回忆在不到一年的相处时间里，你们用最美丽的方式与老师度过了，这是老师一生的荣幸请不要忘记这些匆匆而过的日子，也不要停留在这些弥足珍贵的日子上，因为明天必将更加灿烂