2能够有感情地朗读课文并背诵课文3巩固会读会认的字，会写“穿、牵、界”这3个上下结构的字和独体字“世”教学重难点： 能够有感情地朗读课文并背诵课文教学用具： 生字词教学准备： 红黄蓝三色教学过程： 一、复习导入 1认读词语 2正确流利地朗读课文二、感悟课文内容 1回忆上节课学习的一节内容，说说学习方法是什么2交流学习方法，师板书：读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵小组中由小组长负责：读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵3全班交流解决疑难引导学生了解红与黄变橙色，就有了橙色木瓜、橙色的橘子……;蓝和黄变成绿色，就有了绿叶……;红与蓝变紫色，就有了紫色牵牛花、紫色的茄子…… 4

“无精打采”，暗示市场的不景气把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味课文第一段的环境描写，给人一种压抑的感觉，作为警官出场的背景，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照4．提问：这篇小说运用几处的细节描写所谓“细节描写”是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写细节描写虽然“细小”，但在文艺作品中是不可缺少的文艺用形象反映生活而形象总是非常具体的因此，一个典型的细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述细节描写是突出人物形象的重要手段请同学在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写，想想这些细节表现了什么

扁豆荷叶粥食疗，粥用扁豆(去荚)、鲜荷叶1张，粳米，糖适量将粳米及扁豆淘洗净，加入水煮粥待粥熟后，加入适量的糖，搅拌均匀，趁热以荷叶覆盖粥面上，直至粥呈淡绿色，弃荷叶，即可食用本品有清热、解暑、化湿的作用，适用于有发热头重、脘闷泄泻、恶心纳呆等症状的空调病患者四、热伤风和风热患者可以选择哪些食物 热伤风患者适宜食物 1、选择容易消化的流质饮食如菜汤、稀粥、蛋汤、蛋羹、牛奶等2、饮食宜清淡少油腻，既满足营养的需要，又能增进食欲可供给白米粥、小米粥、小豆粥、配合甜酱菜、大头菜、榨菜或豆腐乳等小菜，以清淡、爽口为宜3、保证水分的供给，可多喝酸性果汁如山楂汁、猕猴桃汁、红枣汁、鲜橙汁、西瓜汁等以促进胃液分泌，增进食欲

忌食荞麦面及饮茶叶水，节制房事；④熟地、枸杞子、山茱萸、肉桂、覆盆子、淮山药、巴戟、补骨脂、锁阳、淫羊藿各60克，续断30克，炒杜仲40克，党参100克，冰片3克上药共研细末，炼蜜为丸，每丸重9克，每次1丸，每日3次； ⑤干胎盘70克，蛤蚧、高丽参各20克，五味子60克上药共为细末，炼蜜为丸，每丸重6克，每次1丸，每日2次，温开水送服适用于阳痿伴头晕、失眠、健忘、多梦、乏力；⑥破故纸、山茱萸、枸杞子(面包煨)各60克，生姜250克，大枣100个将前3味药研为细末，把姜捣烂同枣置锅内加水同煮，煮后去枣核，和药面共为丸，如绿豆大小每次9克，早晚各服1次，桂圆肉煎汤后送下；⑦用雀卵石、天雄、菟丝子各等份