4、让我们分角色读，师读“我”的话，你们读“母亲的话”(叙述的话不读)过渡：这样一位对子女病痛关怀备至的母亲，对自己的病又怎样呢三、学习2、5两自然段1、课文中两处提到母亲的病，哪两处2、出示“可我一直都不知道，她的病已经到了那种程度，后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉”(1)母亲病得怎样(——)(2)比较后来妹妹告诉我，母亲肝疼得睡不着觉后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉与原文中的句子比，哪一句更能反映母亲病得厉害“整宿整宿”就是整夜整夜，这是说她疼得时间长“翻来覆去”来回翻身，是说她疼得不知如何是好，难以忍受，说明疼得程度厉害“常常”不止一次，是说她疼的次数多

亲爱的孩子们，老师爱你们老师会永远记得你们每天早上走进幼儿园时甜甜的问候，记得你们每天离开幼儿园时快乐的笑容，记得运动会上你们成功幼儿园毕业典礼园长致辞的表情，记得你们每一次活动中靓丽的身影你们与所有的老师一起，感受了幼儿园发展中每个成功的喜悦你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园期间的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪亲爱的孩子们，今天，你们生机勃勃，茁壮成长;明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁希望你们以后好好学习，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生、优秀的少先队员，无论你们走到什么地方，我们__镇中心幼儿园永远是你们温暖的家;幼儿园的园长和老师时刻都在关注着你们的每一点进步，希望你们常回我们幼儿园，来看看你们的家，来汇报你们的学习成绩

四、课堂总结今天的学习你有什么收获教学反思：数学教案二年级下册篇4教学内容：旋转教学目标：1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力3、培养学生的应用数学的意识重点难点：感知旋转教学过程：一、体会感受1、观察电风扇、风车等旋转的物体2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢判断：哪些物体的运动属于旋转二、感受旋转的方向1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类2、说说你为什么要这样分3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的4、给旋转按不同的旋转方向起个名字

师傅有的‘坏毛病’很快就又传给了徒弟”对于目前养老护理人员的知识培训，李楠楠“有意见”她提出，要强化养老护理人员的专业化培训，积极引进国外先进培训课程体系，逐步开放养老服务专业人员培训等“卧床的老人怎么翻身，有讲究，不是想怎么翻就怎么翻” “现在，国家只给持证上岗的养老护理人员补贴，没证的人不给补而且，有证的人也不是一直都有补贴”她建议，国家既要对持有《国家职业资格证书》的护理人员给予特殊公益性岗位补贴，更要对大量来自农村或城市下岗失业人员、无职业资格证书的普通一线护工给予免费培训、岗位补贴