简介： 古代名医孙思邈在《壬金翼方》中提出：“热食伤骨，冷食伤肺，热无灼唇，冷无冰齿”意思是说，饮食崇尚热度会伤害到筋骨，崇尚低温会伤害肺部膳食冷热平衡 古代名医孙思邈在《壬金翼方》中提出：“热食伤骨，冷食伤肺，热无灼唇，冷无冰齿”意思是说，饮食崇尚热度会伤害到筋骨，崇尚低温会伤害肺部膳食冷热平衡，热度以不灼伤嘴唇、冷度以不震慑牙齿为宜由此可见，膳食中冷热平衡的重要性膳食中热食的好处：暖胃，杀菌消毒，抑制肿瘤细胞生长，促进血液循环膳食中热食的坏处：热食伤害肠胃黏膜，伤害筋骨，增加患肠道疾病的概率膳食中冷食的好处：清热，降低人体体温，延长细胞寿命膳食中冷食的坏处：减缓新陈代谢，使血液凝结、肠道功能紊乱

再将这个等式两边同时除以同一个数，还是等式吗能同时除以0吗5、通过刚才的活动，你又有什么发现6、引导学生初步总结等式的性质(关于乘除的)7、板书出示：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式8、练一练第一题⑴、指名读题⑵、生独立填写在书上，集体核对⑶、你是根据什么来填写的三、教学例六1、出示例六教学挂图，指名读题，同时要求学生仔细观察例六图2、长方形的面积怎样计算3、根据题意怎样列出方程指名口答，你是怎么想的板书：40X=9604、在计算时，方程两边都要除以几为什么5、生独立计算，指名上黑板全班核对6、计算出X=24后，我们怎样才能确定这个数是否正确请大家口算检验一下最后将例六填写完整

五、背诵古诗，升华情感1、学生自背2、全班交流，多种形式背诵板书设计： 饮湖上初晴后雨 (宋)苏轼 潋滟好 总相宜 空濛奇 小学四年级语文《饮湖上初晴后雨》教案二 教学目标 1学会本课生字2朗读、背诵两首古诗，并默写《望洞庭》3理解诗句意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心情教学重点 朗读、背诵古诗教学难点 理解诗句意思，体会作者表达的思想感情教学准备 教师：教学挂图或课件;可表现古诗意境的音乐学生：收集和诗句描写有关的风光图片及有关诗人苏轼、刘禹锡的资料教学时间 2课时 教学过程 一、整体诵读，把握诗境 1学生自由背诵自己最喜欢的一首古诗2教师背一首苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，指名让学生背以前学过的刘禹锡的《浪淘沙》

这个级别的颈椎病还是比较轻的，但是也要注意多休息，活动颈椎不然会造成更大的影响第二个级别是脖子、肩膀和后背都出现酸痛、僵硬的情况，往往还会出现面色晦暗的症状这时候就应该要引起重视了，及时的放松自己第三个级是出现有倦容、抵抗力下降、容易过敏、容易在皮肤上留下色素印长斑等等第四级，胳膊没劲、疼痛、麻木到了这个级别就比较严重了，基本上到了需要去医院的程度，应当非常重视第五级是面部光泽和肤色都出现不均匀的情况，皮肤也比较的松弛往往与实际年龄不符这其实也是由于颈椎病所导致的第六级就是出现睡觉经常落枕的情况，落枕事实上本身就是一种轻型的颈椎病第七级走路发飘，走路的时候往往容易跑偏，提笔写字也写不稳，到了这个级别颈椎病已经很严重了，需要到医院做手术