2、教学例2(1)教师出示存折明细示意图(教材第2页的主题图)教师：同学们能说说“支出(-)或(+)”这一栏的数各表示什么意义吗组织学生分组讨论、交流，然后指名汇报(2)引导学生归纳总结：像20__,500这样的数表示的是存入的钱数;而前面有“-”号的数，像-500,-122这样的数表示的是支出的钱数(2)教师：上述数据中500和-500意义相同吗(500和-500意义相反，一个是存入，一个是支出)你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步吗说说你是怎么表示的师把学生的表示结果一一板书在黑板上4、归纳正数和负数(1)你能把黑板上板书的这些数进行分类吗

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现在，请允许我再次代表所有大一班的家长们，向亲爱的老师们深深地鞠上一躬，“谢谢”谢谢你们三年来对孩子们无微不至的关怀，谢谢你们辛勤的培育你们的辛劳，我们会记得，孩子们也会永远记得“老师，再见了，幼儿园，再见了”离别的钟声即将敲响，真不愿说离别，如此温馨的家，如此可亲可敬的老师们，1095个日子的相依相伴，孩子们怎能舍得离开但鸟儿终要起飞，你们将要飞向更加广阔的天地小朋友们，今天是你们人生中的第一个盛典，你们长大了、懂事了，很快就要成为一名小学生了愿你们快快张开隐形的翅膀，从这里出发，带着梦想起飞，飞得更高，飞得更远所有的感激说不尽，道不完，所有的不舍让我们珍藏心间吧，最后，让我们一起记住今天这个美好的日子