同学们能例举一些学过的写乡愁的诗歌吗（如李白的《静夜诗》、王安石的《泊船瓜州》等）播放：欣赏配乐朗诵诗flash动画《静夜诗》次北固山下语文教案【篇2】教学设计课题：人教版七年级上册《次北固山下》班级：八年级(10)班时间：20__年3月29日[知识与技能]通过学习，能有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌通过学习，能体会诗歌流露出的诗人的感情[过程与方法]通过小组讨论的方式，释疑解难通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌[情感、态度与价值观]通过小组合作与交流，培养团队合作精神通过学习，感受诗歌的魅力，增强对祖国文化的热爱[教学重点]通过小组合作与交流，释疑解难，体会诗歌的意境与诗人的情感[教学难点]通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌

文章在“项羽是否发动进攻，刘邦是否安然逃席”的矛盾中展开情节(2)对比烘托也是刻画人物的主要手段文章对刘邦的刻画，突出其善于用人(与项羽约为婚姻，对张良言听计从)、能言善变、狡诈多端、当机立断(诛杀曹无伤)的性格特征，这些都是为突出主要人物项羽服务的拓展：鸿门宴上刘、项性格的较量，不过是“楚汉相争”的缩影，要充分认识项羽的性格，不妨选以下三个片段：(一)秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观籍曰：“彼可取而代也”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣”梁以此奇籍高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎大丈夫当如此也”解说：项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明(二)秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之当是时，秦兵强，常乘胜逐北

我们要自觉遵守宪法、法律法规的有关规定，积极履行公民在维护国家安全方面的责任和义务，注意规范日常生活中的行为，树立维护国家安全的良好习惯我们要主动学习《国家安全法》、《反间谍法》等法律，筑牢思想防线，提高对危害国家安全行为的鉴别力、判断力我们要文明上网，自觉远离网络谣言，增强社会责任感，站稳立场、明辨是非，切实做到不信谣、不传谣，主动维护网络空间的清朗与安全居安思危，思则有备，备则无患确保国家安全和长治久安，需要久久为功、驰而不息地不懈努力，更需要我们大学生的努力在新时代的起点上，我们要敢于担当历史使命，勇于担当时代重任，始终坚持祖国利益高于一切，积极践行社会主义核心价值观，同学们，让我们一起用坚定的信仰去维护国家安全，用自己的实际行动去守护国家利益

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