这节课，我们要继续深入学习，了解本文是怎样围绕中心论点展开议论的，并从中去品味、欣赏孟子文章的风格二、理清思路1作者一共列举了几个人物他们有什么共同特点其作用是什么(明确)列举了六个人物：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨炼，但都被提拔任用，有了一番作为列举六位名人的事例，为论点提供充足的事实依据，使文章富有气势，增强说服力2第一段要说明的道理是什么明确：人才要在困境中造就“是人”指文章开头所列举的六个人及与之相类似的其他人或能担负重任、有所作为的人作者认为人要有所作为，成就大业须经受苦难的磨炼这一段中有振聋发聩的名句：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能

教学方法：谈话法，讲授法教学教具：课本、电脑，实物投影仪教学过程：一、创设情境师：同学们，你们喜欢魔术表演吗生：喜欢师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧(出示主题图)二、新授，解决问题1、初步感知画面师：多神奇的魔术表演啊，你都看到了什么同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下2、提问题师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下学生可能回答一共有多少朵花一共有多少条鱼一共有多少个灯笼3、解决问题师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题生：2+2+2=6(朵)第二题：4+4+4+4=16(条)第三题：3+3+3+3+3+3=15(个)师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点

2023年，依托突出的综合素养与产业工作经验，陈清荣被选定为产业援疆核心人选抵达阿拉尔后的所见所感，让他深刻共情兵团艰苦奋斗的精神内核，与台州垦荒精神同频共振，为后续援疆工作打牢了精神根基精准赋能：以产业科创激活边疆动能 立足“师市所需、台州所能”，陈清荣聚焦产业提质、科创赋能、就业富民三大核心，精准落地援疆举措依托台州产业资源优势，他紧扣浙江产业援疆专项行动目标，统筹产业发展、招商引资、项目落地、政策对接等各项工作，推动援疆工作从“输血”向“造血”转型图为陈清荣(中)调研企业生产情况(资料图)卿朋 摄 针对阿拉尔盐碱地资源丰富但特色水产养殖空白的现状，陈清荣牵头搭建浙阿两地合作桥梁他主动对接浙江水产专家，利用探亲假期深入台州三门县调研产业模式、摸清技术要点，落地1400亩盐碱水青蟹养殖项目

个体化诊疗上，龙江医派依寒地地域、体质、时令制定方案，与西方精准医学“精准适配个体”逻辑高度契合；特色方剂遵循辨证论治，又可用现代医学指标验证疗效，达成诊疗共识、打破理念壁垒健康管理上，龙江医派整体观、时令养生与西方整体医学关注身心协同、预防疾病的理念一致，寒地养生方案为全球高寒地区健康养护提供中医思路实践证明，中医与现代医学互补共生中医整体思维弥补现代医学局部诊疗局限，现代科研为中医药提供有力支撑，这种融合为东西方医学交流、文明互鉴提供可复制样本姜德友教授向瑞典原诺贝尔奖生理医学评委会主席赠送龙江医派丛书受访者供图 中新社记者：面向共建“一带一路”与向北开放，龙江医派有哪些国际化发展规划姜德友：我们将紧抓向北开放机遇，从医疗、教学、科研、文化四方面全方位推进国际化