五、品读全文，理解课文1、这是一篇谈论树的散文，在课文中都谈到了哪些树重点说到得有哪几种提示：菩提树、圣诞树、棕榈、桑、松重点：菩提树、圣诞树、棕榈2、寻找文中关于菩提树的描写并思考：菩提树在本文中有什么特点其象征意义是什么提示：谦逊地生长在都市的盲点这桑科乔木缓缓飘落下无数艳丽的花朵，继续灌溉着大地，一面柔和覆盖在一个青年的双肩上菩提树高雅的气质，的确隐喻着觉者一生关联佛教象征着东方宗教的人本思想----静穆安详，令作者肃然起敬，产生一种敬仰之情(作者态度)补充：菩提树似乎天生来就与佛教渊源颇深，据传说，2500多年前，佛祖释迦牟尼原是古印度北部的迦毗罗卫王国(今尼泊尔境内)的王子乔答摩·悉达多，他年青时为摆脱生老病死轮回之苦，解救受苦受难的众生，毅然放弃继承王位和舒适的王族生活，出家修行，寻求人生的真谛

然后，我还要代表即将毕业的孩子们向为我们悉心指导，排忧解难的学校领导，无私奉献，辛勤耕耘的老师们致以最崇高的敬意真诚的感谢你们同学们，母校历史的篇章记录了我们__届全体同学的名字，同学们的心灵深处也打上了我们母校的烙印回想在过去的六年里，我们在中兴的成长，成长，成长，我们一起笑看了六年梧桐树的花开花落，一起共度了一千多个日日夜夜虽然，这六年的学习时光是那样的短暂，那样的匆忙，但是却在我们的生命里留下了难以忘怀的记忆你一定还记得吧初入校园的你，哭闹着要回家；你们的老师紧紧拉着你们的手，用爱浇灌出你对中兴的热爱，从此乐不思蜀；还记得吗学校每年的庆祝活动，你们争相献艺，给母校增添着丰富的文化底蕴；你一定还记得吧

”接着我播放了一段有关九寨沟的录像，把学生带入九寨沟看完之后，我请学生们来说说有何感受，有何想法引导他们用“一进入景区，就……”的句式说从而引入课文中的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界2、抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界引出课文最后一自然段：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学习全文的兴趣以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领全文，意在让学生感受九寨沟的美丽领着孩子走进文本，激发孩子们读书的二、总揽全文，留下美的印象 文本是语言的载体，是学生情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务

若有复发时，CA125升高可先于临床症状之前②其他非卵巢恶性肿瘤也有一定的阳性率，如乳腺癌40%、胰腺癌50%、胃癌47%、肺癌44%、结肠直肠癌32%、其他妇科肿瘤43%对于肺癌患者，CA125的阳性率随肺癌分期进展而明显升高，临床研究表明[1] :肺癌I期阳性率为78%，II期阳性率为186%，III期为325%，IV期为539%，总体阳性率为269%[2] ③非恶性肿瘤，如子宫内膜异位症、盆腔炎、卵巢囊肿、胰腺炎、肝炎、肝硬化等虽有不同程度升高，但阳性率较低④在胸腹水中发现有CA125升高，羊水中也能检出较高浓度的CA125⑤早期妊娠的头3个月内，也有CA125升高的可能⑥盆腹腔结核CA125也会呈数十倍升高