让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中（生看着画面背诵）（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜）是呀，有多少人见过白鹭呀可往往因为常见而忽略了它的美就让我们再一次跟随文字走近白鹭的身边好好地欣赏欣赏它如诗如画的美吧（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）过渡：白鹭的外形精巧如诗，此外你还能从课文的哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗，像画面一样的诗呢（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣

2自主阅读课文，抓住对毛泽东的细节描写，初步领悟一些描写人物的基本方法3有感情地朗读课文，感受毛泽东作为常人的慈父情怀和作为伟人的博大胸怀课前准备：搜集有关抗美援朝的相关资料搜集毛岸英烈士的资料教学重点：通过课文对毛泽东动作、语言、神态的细致描写，感受毛泽东作为常人的慈父情怀和作为伟人的博大胸怀，初步领悟一些描写人物的基本方法教学难点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀一、出示图片，导入新课师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料导入：我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子——毛岸英二、 自主阅读

(他们英勇杀敌,一心想拖住敌人,消灭敌人,对敌人的仇恨是一样的) 5、描写人物要描写语言、心情、动作、神态 出示小黑板：班长马宝玉(沉着指挥战斗) 神态 副班长曹振林(打一枪就大吼一声) 心情 战士宋子义(把胳膊轮一个圈) 动作 胡的林德林和胡福财(脸绷得紧紧的全神贯注) 表情 6、 让我们带着对敌人的满腔愤怒读这一段吧过渡：五壮士完成了掩护任务后,他们做出了怎样的决定(二)、五壮士不顾自己的危险往三面都是悬崖的棋盘陀转移为什么要这样做说明什么(说明五壮士有高度的革命责任感和圆满完成任务的自觉性主动性表现了他们不怕牺牲的崇高精神) 1指名读第三段 班长是怎么说的请学生从文中找出重点词句

根据世界医学家们对老年痴呆的统计认为，这是世界上增长率最高的疾病有很多专家预测，如果老年痴呆得不到有效控制和预防，到2021年，我国老年痴呆症患者将添加到2000万人而且这种疾病会成为继心脏病、癌症和中风后的第四大疾病杀手虽然老年痴呆并不会危险生命安全，但病症的加重会使老年人的记忆功能下降，让他们忘掉最亲近的人，乃至失去照料自己的才能因此，对于老年人来说，提升记忆力，预防老年痴呆非常重要既然提升记忆力是预防老年痴呆的方法，我们就不如深入了解一下尤其是这几年，很多医学研究表明，侧睡可以协助大脑代谢废物和避免脑废物堆集的最佳姿态毕竟，脑代谢废物堆集就会诱发老年痴呆，严重还会影响大脑功能此外，左侧卧还能维护胃，促进消化，右侧卧可维护心脏不受压迫