①an=4n+l/n；②an=4-(1/3)m；③an=(-1)n/3n；④aan=-2；⑤an=n；⑥an=(-1)n(2)课本练习1，26探究性问题设计研究性学习的思考题提出问题：芝诺悖论：阿基里斯是《荷马史诗》中的善跑英雄奔跑中的阿基里斯永远也无法超过在他前面慢慢爬行的乌龟，因为当阿基里斯到达乌龟的起跑点时，乌龟已经走在前面一小段路了，阿基里斯又必须赶过这一小段路，而乌龟又向前走了这样，阿基里斯可无限接近它，但不能追到它假定阿基里斯跑步的速度是乌龟速度的10倍，阿基里斯与乌龟赛跑的路程是1公里如果让乌龟先跑01公里，当阿基里斯追到O1公里的地方，乌龟又向前跑了001公里当阿基里斯追到001公里的地方，乌龟又向前跑了0

A、牌彩电占市场销售量的20％B、牌彩电占市场销售量的15％C、牌彩电占市场销售量的10％D、牌彩电占市场销售量的`8％其他品牌彩电占市场销售量的47％(2)有人认为A牌彩电最畅销，你同意他的观点吗①学生独立思考，分析题中的数量②小组交流，学生在小组中说一说自己的看法汇报交流结果经过讨论，交流，使全体同学懂得:在“其他”里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电所以，从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销(3)建议上面这幅统计图提供的数据不清，无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况，你有什么修改建议①通过交流，使学生懂得:“其他”所占有的份额应该是最小的部分，这样才能全面地反映各个数量占有率的情况，突出扇形统计图的特征和作用

1默读第三段，思考：①这一次，他又带来了什么新本领②这种新本领新在哪2演示比较理解：“通常人切苹果的方法”和“小男孩拦腰切的方法”（板书：拦腰切）①与众不同的做法，有什么新发现（板书：苹果核像五角星目的：引出“清晰”的句子，让学生理解后用“清晰”造句）②从小男孩显示新本领的语言和动作中你读懂了什么（目的：让学生学会用抓关键词的方法体会，说己的感悟）③指：谁能用朗读把自己的感悟表现出来——屏示/指/④：你们听出了什么还有什么不同的感受，能通过朗读表现出来吗2教师范读：老师读得怎么样你能从文中找出关键词说出你的理由吗还可以给我提提建议吗（目的：引导学生学会通过联系上下文理解词语，从而体会文章的内涵，并以此作为朗读的依据

中新社布鲁塞尔6月23日电 (记者 德永健)欧盟与阿富汗临时政府23日在布鲁塞尔举行移民遣返会谈，这是欧盟首度在其总部接触阿富汗临时政府当日会谈以闭门方式举行，双方并未通报会谈情况据多家媒体报道，欧盟一方由瑞典代表主持，另有14个欧盟成员国派出代表参会，希望尽快将本国犯下严重罪行或构成安全威胁的阿富汗移民遣返原籍23日晚些时候，阿富汗临时政府官员对媒体表示，此次访问布鲁塞尔的阿富汗临时政府代表团一行5人，阿方希望在欧盟重启领事服务，包括与欧方建立互信、开设领事机构、确保遣返程序尊重阿富汗移民人格尊严等自2021年8月阿富汗塔利班重新掌权，这是欧盟首度在其总部接触阿富汗临时政府此前欧盟委员会发言人表示，今年1月，双方在阿富汗首都喀布尔举行首轮移民遣返会谈，随后欧盟筹划在布鲁塞尔举行第二轮移民遣返会谈