（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况导游的介绍游客的参与情况……2、幼儿分组快速整理游戏材料节奏游戏：传帽游戏舞一 活动目标：1、 感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快2、 学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法3、 会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐二 活动准备： 1音乐 帽子若干 2 大鼓三 活动过程：（一） 幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏1、 向老师问好导语： 今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好

”这样的陈述令人心酸，却也揭示了一个重要事实：过度使用电子产品背后，往往是现实中人际关系的匮乏我们常说“手机夺走了孩子的社交”，但事实可能是，在家庭和学校中，孩子缺乏安全、真实、不被打断的交流在学校，繁重的学业挤压了孩子们自由交流的时间，回家后，父母问的永远都是“作业写完了吗”，而网络世界可以提供24小时在线的同伴回应、AI（人工智能）陪伴尽管是虚拟的，但也能让孩子觉得网络上的温暖感受无比真实2023年一项针对国内中学生的横断面调查显示，亲子沟通质量低下的青少年，网络游戏障碍发生风险约是普通青少年的28倍换句话说，不是手机夺走了孩子，是我们先松开了手，才给了手机可乘之机重新定义“过度使用” 在门诊，也有很多家长问：“医生，到底每天玩多久手机算过度使用

(学生举手示意)那你都梦见什么啦用一句话“我梦见了——”来告诉老师(指名回答) 夜深人静时，有个小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象(看媒体)他看到了哪些有趣的事儿(个别交流) 二、新授： 对呀，这个小弟弟做的梦真稀奇板书：稀奇 跟老师读读这个词，读准拼音指名3人读开火车读一起读(出示第一句话)谁会念指名2人读一起读这句话你能读懂吗稀奇的意思就是——(很奇怪，很奇特) 弟弟究竟做了一个怎样稀奇古怪的梦再来仔细看看(再次看媒体演示) 交流：随即出示句子 1、小蜜蜂，追飞机： 稀奇在哪里(我们平时看到的蜜蜂这么小，根本追不上飞机，但在梦里却行

3、读3自然段，引导学生抓住重点词语说4、读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢标出写泡泡样子的词语抽学生说，教师展示课件，然后让学生读黑板上的这些词语是什么意思呢老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语五、质疑答疑：你还有疑问吗提出来，大家一起来解决六、专项训练1、抄课文中的词语，每个两遍，抄完之后，再摘录你自己的重点词摘录完的同学，拿起书，读一读你喜欢的段落2、背诵自己喜欢的句子七、谈学习收获八、小练笔你也吹过肥皂泡吗你吹的肥皂泡和冰心奶奶笔下的肥皂泡一样吗写一写湘教版小学四年级下册语文教案【篇2】《火烧云》教学目标1、认识本课的确良16个生字，学会其中的确良13个生字，能正确读写下列词语