同学们，猪八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一块了吗(板书1/2 1/4)(2)解决问题：让学生思考后说一说师：你是怎么想的为什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢你能不能用手中的圆片代替饼来验证一下反馈，请2名学生说一说是怎样进行验证的小结：原来分数也有大小，1/2表示把一个物体平均分成2份，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2>1/4(3)拓展延伸：A、这时候，沙和尚过来他也要吃，他说要吃这个月饼的1/8，你觉得他们三个人谁吃得最多，谁吃得最少B、看板书，你还能比较这些分数的大小吗任选两个数比较大小，根据学生的回答加以板书)，你发现了什么(分的份数越多，其中的一块就越小)上面这些分数中哪个，哪个最小

师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂;有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴

教学4的'分与合：（1）依次出示4只桃、2只盘子谈话：这里有4只桃，如果要把它们放在2只盘子里，请你想一想，可以怎样放请你用小棒代替4只桃子，自己动手摆一摆（2）引导思考：根据你的摆法，能说一说4可以分成几和几吗请学生上台一边说自己的摆法，一边演示桃子是怎么分的（教师板书学生说的4的分的式子）（3）提问：动一动自己面前的小棒，你能得出4的其它分法可以和你的同桌说一说4的其它分法（4）提问：4有这么多种分法，如果让你说出4的所有分法，一个不漏掉，你会按怎样的顺序说学生独立思考后，在小组里交流自己的想法，请每个小组选出一位代表进行汇报（5）讨论：你知道几和几合成4可以根据黑板上4的分的式子来说4的合成

中医按摩养生是现在人们普遍找寻的养生模式，这既省时间又操作简单，而且对身体有益，因此，越来越多人开始了解学习穴位按摩养生其实我们全身720个穴位，每个穴位都有其不同的功效，不同的穴位搭配不同所治疾病也不同，比如足三里配三阴交、肾俞穴有调理肝脾，补益气血之效，搭配曲池、丰隆穴则起到健脾化痰、清热之效然而对于穴位养生按摩则要根据个人需求选择相应的穴位进行按摩，这样不仅能促进局部血液循环，美容养颜，而且还可起到辅助治疗多种疾病之效按摩穴位养生，这4种问题，或可通过穴位按摩来改善1、胃肠道疾病现在随着生活节奏快、压力大等因素，致使很多人出现胃肠道疾病，长期的生活工作压力、饮食不规律、嗨吃嗨喝、嗜食辛辣油腻等不断刺激胃粘膜，久之胃粘膜损伤，则诱发胃肠道相关的疾病