小编精心整理3年级上册数学解决问题教案，希望这份3年级上册数学解决问题教案优秀7篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多3年级上册数学解决问题教案资料，在搜索框搜索3年级上册数学解决问题教案【篇1】⊙创设情境，导入新知师：同学们，老师手里拿的是什么（1盒粉笔）师：你能用最快的`速度数出这盒粉笔一共有多少支吗（24支）师：你是用什么方法数出来的[这盒粉笔有4行，每行有6支，所以有4×6＝24（支）]师：2盒有多少支怎样计算[24×2＝48（支）]师：谁能完整地叙述刚才这道题（1盒粉笔有4行，每行有6支2盒这样的粉笔一共有多少支）师：谁能列式解决这个问题说一说每步算式表示的意义4×6＝24（支） 求出1盒粉笔有多少支

新华社斯德哥尔摩10月6日电（记者郭爽 朱昊晨 张馨文）穿过我们的身体，甚至穿过整个地球，“宇宙中最害羞的粒子”——中微子通常不留痕迹不过，在南极深冰下，来自遥远宇宙的高能中微子偶尔也会因与原子核的碰撞而激起微光这些微光由埋在冰中的探测器记录下，我们就可能读到“宇宙来信”为接收这样的“来信”，2026年诺贝尔物理学奖得主弗朗西斯·哈尔岑和同行，把1立方千米南极深冰变成了一座特殊“邮箱”——冰立方中微子天文台“悄无声息”的独特“信使” 每秒，约有650亿个来自太阳的中微子穿过你的小指甲，它们既让你毫无察觉，也让科学家难以探测还有一些中微子或从遥远的宇宙传来其中有些中微子的能量远高于太阳中微子，数量却稀少得多，可能带来它们诞生之地的消息

连起来读这句话（一起读“我们大家在一块儿，要好好儿活”）三、课后反思，知能转化学习了这篇文章，你有什么收获（知识、情感等）史铁生的作品非常感人，老师在十几年前读过他的《我与地坛》，现在都还记得其中的一些句子同学们如果有兴趣，可以找来他的书看一看比如：《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》等四、作业超市1、替菊花前的史铁生给母亲写一段话2、积累优美的词语和句子3、背诵自己喜欢的段落请同学们任选两道，认真完成五、升华认识，结束本课亲爱的同学们，怎样才算是“好好儿活”这个话题真的是说不完道不尽《秋天的怀念》让我们从痛苦的怀念中悟到了生命的真谛――记住吧，活着，就得感谢感谢阳光与空气，感谢父母与亲人，感谢祖国，感谢生命

理解“常常”和“往常”的意思(引导学生换词或造句理解)结合课文内容，用“因为……所以……”或者“……是因为……”说说列宁去找养蜂人的的原因3、联系事情结果，引发学生读书兴趣思考：列宁能找到养蜂的人吗从列宁的话里，你知道他是如何找到养蜂人的结合阅读课文最后一自然节，体会故事情节的生动性通过朗读理解养蜂人的“惊讶”教师适时启发思考：蜜蜂是怎样引路的呢抓住故事情节上的特点，从因、果入手，适时地进行语言文字的训练，培养学生语感，训练学生思维同时引导学生寻找列宁如何找到养蜂人的答案，激发学生研读故事经过的热情为下文的学习做了铺垫四、写字指导、练习提高1、出示“我会写”中“附近、谈、派、引、列、蜂”2、引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题