(1)提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：(学生列式：42÷2)(2)42是由几个十和几个一组成的谁会口算42÷2怎样想得多少(3)出示小棒，摆好42根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份要分得又对又快(4)笔算：42÷2教师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了，如果这道题用笔算怎样算笔算除法的顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样用竖式计算除法师一边讲解一边板书：先写除法的竖式，被除数十位上的数表示4个十，4个十除以2商2个十，要在商的十位上写2,用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分去的数，把4写在42的十位下面，4减4得0,表示十位上的数已经分完了，个位上还有2,要落下来继续除，2除以2得1,要把商写在个位上，再用除数2去乘1,积是2,表示从被除数中分去的数，写在上面落下来的被除数2的下面，2减2得0,表示个位上的数也分完了

但在上了初中之后，课余需要多花时间在学习上面，才能得到一个好的成绩有些同学心里可能会非常的紧张和迷茫，你们在这个假期可以接触一下初中的课本，先了解一下，让自己心里有个底虽然现在考试的成绩还没有出来，但这只是一次毕业考试，不需要有太大的压力这个考试跟初中和高中的考试性质是不一样的，没考好也没有关系虽然有些初中会有入学门槛，但其实初中的师资力量和办学条件都差不太多，所以去哪个初中都一样只要你们想学，在哪里都能够学好只有学不会的学生，没有教不好的老师同样的一个班级，都是一个老师上课，但有的同学成绩差，有的同学成绩好，就是因为这个我相信你们在这半个学期经历了那么多的模拟考试，对自己的成绩也应该有了足够的了解

读第五自然段体会抓住要点，师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大指导学生朗读(适时板书：漫天卷地风号浪吼)6、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗学生谈自己的想法四、总结1、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢2、(放录像)编导游词，然后向同学们介绍(可以加上自己收集的材料内容)3、根据具体情况进行小结教学反思：整堂课中，几乎没有对课文的思想内容提出什么问题，主要通过学生的读来读懂、理解课文，感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观

Do youwant to be a headmasterToday Wu Yifan is a head masterHe has a new schoolDo you want to have a look以此导入新课2学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…和Is that the …学生听录音跟读对话学生分角色朗读对话(三)趣味操练(Practice)1让学生发挥想象力，设计一所未来的学校完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型2Let’s check教师连续播放三次录音第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查