同学们，猪八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一块了吗(板书1/2 1/4)(2)解决问题：让学生思考后说一说师：你是怎么想的为什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢你能不能用手中的圆片代替饼来验证一下反馈，请2名学生说一说是怎样进行验证的小结：原来分数也有大小，1/2表示把一个物体平均分成2份，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2>1/4(3)拓展延伸：A、这时候，沙和尚过来他也要吃，他说要吃这个月饼的1/8，你觉得他们三个人谁吃得最多，谁吃得最少B、看板书，你还能比较这些分数的大小吗任选两个数比较大小，根据学生的回答加以板书)，你发现了什么(分的份数越多，其中的一块就越小)上面这些分数中哪个，哪个最小

人类已经活了那么久了，地球活了更久了那么那么久过去了，我们还剩下多少时间玛雅灿烂的文明让我一度觉得，如果这样的民族还存在并发展着，那么现在的先进文明也不过是小儿科因为环境的问题，也还是说毁灭毁灭了唐朝强大的军队都不能奈何的楼兰，却因为楼兰人大量、过度地使用水源也毁灭了到现在还流传着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的诗句，想到楼兰人民代替唐军消灭了楼兰，还是有一丝悲哀罗布泊的水干了也不是一两天了斯文赫定精彩的描写早就是历史了;罗布泊本来应该是一个美丽的词语，是让人想把任何美好的词语都用上去的地方现在呢唔是彭家木、余纯顺遇难的地方，是“恐怖”、“神秘”之类的代名词看撒哈拉沙漠图片的时候，就会觉得如果人类没有任何拯救行动的话，世界的未来是可以预见的

不嘲笑，讽刺，挖苦和侮辱别人，不轻视别人等三宽容理解同学之间的相处应尽量避免会产生误会，发生争执万一出现，也不能耿耿于怀，喜欢嫉恨的人一直是心理劳累的应该想方设法，尽力化干戈为玉帛我们经常可以看到有些同学经常与同学产生矛盾，大声争吵起来，甚至大打出手，你摔我的笔盒我摔你的书这些孩子与人相处时往往喜欢斤斤计较，没有一颗宽容的心，因一点小事而伤了同学感情‘退一步海阔天空’如果每一个人都可以退后一小步，那么就有了无限大的使误会缓冲的空间免去了任何一方的伤害，升华了每个人的心灵中国一直都有一句古话‘大事化小，小事化了’遇到实际问题，我们应该冷静思考处理的方法，不能激化矛盾，扩大事态应该思考事情的严重性，最好求助老师，寻求解决问题的最佳方法

(2)指名学生朗读课文二、初读课文，整体感知课文内容（一）默读课文，看看课文有几个自然段，想想每个自然段讲的什么内容全文共四个自然段第1自然段描述了翠鸟的外形第2自然段描述了翠鸟活动的特点第3自然段讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程第4自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上（二）教师出示翠鸟拼图的单个部分图形，要求学生拼成翠鸟图1教师分别出示几种颜色（翠鸟各部分的着色图形），让学生辨认红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色2结合课文说说翠鸟各部分的颜色3把几种颜色图拼成翠鸟图一双小爪子——红色头上的羽毛——橄榄色、翠绿色花纹背上的羽毛——浅绿色腹部的羽毛——赤褐色三、熟读课文板书设计第二课时一、指名学生朗读课文第一段（一）提问：第1自然段有几句话