(2)生默读，画记，批注(3)小组交流读书所得(4)全班交流汇报：生1读：一队队虫子，不知道从什么地方来的，以至我不能发现……行色匆匆地赶着路我从中体会到草虫们工作的辛苦，我从“用前肢推着大过自己身体两三倍的食物”这句话和“行色匆匆”这个词上可以充分地感受到这一点但因为它们对家庭有着高度的责任感，所以它们任劳任怨生2：我想它们一定是快乐的，因为它们用自己的辛勤劳动换来了家庭的幸福师：是的，作者看到这一幕，不由得产生了疑问------生接着读----它们的担子是沉重的，更重的是它们对于家庭的责任吧要不，是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢师：这样的两个问句写出了什么这样写有什么好处生：写出了作者的疑惑，是作者在思考

甚至有地方政府为部分企业辟谣称“其所使用硫磺实为‘食品添加剂硫磺’，并非‘工业硫磺’”左边为工业硫磺熏过的生姜作为有特殊臭味的易燃固体，通常被用于制造染料、农药、火柴、火药、橡胶、人造丝的危险化学物硫磺，究竟能否被用于食品加工硫磺熏蒸食品是否对人体有害工业硫磺与食品添加剂硫磺究竟有何区别如何判断身边的食品是否经过硫磺加工这些成为不少消费者困惑的问题国标规定：食品级硫磺允许6类食品限量使用在近年发布的多个版本的食品添加剂使用标准中，硫磺均作为食品添加剂被允许在有限食品类别范围和一定使用量限值内使用今年5月24日正式实施的最新国标《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准 GB 2760-2014》规定，硫磺作为漂白剂、防腐剂，可用于水果干类、蜜饯凉果、干制蔬菜、经表面处理的鲜食用菌和藻类、食糖和魔芋粉6类食品的加工，最大使用量分别为0

Why not read some interesting books at home4I have too many after-school classesWhy don’t you talk about it with your parents5I got into a fight with my best friendWhy not call him upRole-play the conversation of 2dStep 2 Presentation the new words1relation n关系;联系;交往egTheir relation seemed quite close

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