2概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的《赫耳墨斯和雕像者》：这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人《蚊子和狮子》：写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人四、课文精读《赫耳墨斯和雕像者》1赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神2赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切

他盛赞桂工70年的发展成就，回顾了两校共建桂林理工大学亚太信息技术学院的丰硕成果，表示每一位学院毕业生都是连接桂林与吉隆坡、中国与马来西亚、当下与未来的桥梁，祝愿桂工与亚太科技大学、中马两国的友谊历久弥新、与日俱深图为11月8日，桂林理工大学校长王敦球作学校高质量发展报告梁祖福 摄 桂林理工大学校长王敦球作建校70周年事业发展报告，全面回顾学校七十年奋斗历程和近年来发展成效他指出，七十年来，学校始终紧跟国家发展步伐、顺应高等教育改革浪潮，在改革发展中转型升级，在深耕实干中跨越发展，成长为办学能力优质、服务区域优秀的创新应用型大学，42万余名毕业生从这里走向大江南北，他们用扎实的专业本领和过硬的综合素质，交出了服务经济社会高质量发展的优秀答卷

3朗读课文自主完成(1) 保尔在什么场合思考这种人生的哲理边读边画出人物行踪的句子，划出环境描写中表示肃杀气氛和新春气氛的语句抄写在集锦本上思考，全文按照( )的变化来展开叙述，用( )描写渲染气氛并通过( )描写来发表议论(2)保尔给你留下了怎样的印象完成句子保尔是一个 的人,因为4交流点拨,精读课文,深入思考:(1)文章的环境描写渲染了哪两种不同的气氛(2)本文进行了双重的景物描写,有何作用(3)联系自己的实际,说说你眼中的保尔三点拨讲解:1学习方法指导:小说文体知识，小说的定义及三要素分析小说的一般方法环境描写的作用心理描写2板书设计生命的意义小 人物 ： 保尔心理描写环境 ： 渲染气氛铺垫作用说 情节 ： 所见所思四

──表现双喜做事有始终⑺双喜回答六一公公的问话──表现双喜反应灵敏小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头4、偷吃罗汉豆这一情节中，作者重点描写的是什么分析：这里，作者重点描写的是偷豆，通过对孩子们摸、摘、煮、吃等几个细节的描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质阿发在地里往来的换了一回的独特动作和偷我们的罢，我们的大得多呢的个性化的语言，充分表现了他热情无私的高贵品质通过对偷豆和用八公公船上的盐和柴的处理，表现了双喜的聪明、果断、正直的性格特征5、论如何看待偷豆的事设问：⑴小伙伴们在什么地方偷为什么偷⑵偷谁家的怎样偷⑶他们怎样预防偷的秘密被人发觉，又怎样对待可能出现的后果呢