小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你说你做"我们来试试看谁的小耳朵最灵，反应最快教师：来，来，来，举起你的右手来幼儿：我的右手举起来(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么或者坐着谁右边呢练说(用左右说一句话)二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性

需要注意的是，脾虚泄泻者忌食；枇杷含糖量高，糖尿病患者也要忌食另外，枇杷仁有毒，不可食用1枇杷冻 材料：枇杷500克，琼脂10克，白糖150克制法：将琼脂用水泡软；将枇杷洗净，去皮，一剖为二，去核锅置火上，放入适量清水、糖和琼脂，熬成汁；将枇杷放入碗中，倒入琼脂汁，晾凉，放入冰箱内冷冻即成功效：可增进食欲，帮助消化，提高视力，保持皮肤健康，促进胎儿发育2秋梨枇杷膏 材料：雪梨6个，枇杷叶5片，蜜糖5汤匙，南杏10粒，蜜枣2颗，砂纸1张制法：先将5个雪梨切去1/5做盖，再把梨肉和梨心挖去把枇杷叶、南杏和蜜枣洗净，放进梨内余下的1个梨削皮、去心、切小块，将所有梨肉和蜜糖拌匀，分放八每个雪梨内，盖上雪梨盖，放在炖盅里，封上砂纸，以小火炖2小时即成

学生齐读探索者1号有什么本领呢这节课就让我们继续学习课文二、新授(一)、出示生字词，导入课文(提示读音或者书写易错的词语)(机械、爆发、摊开、杀败、顽强、迅速、计算、不折不扣、执行、熙熙攘攘)“探索这1号”巧妙地做了一次化学实验，随后进行机械操作表演观众不时爆发出一阵阵热烈的掌声“探索这1号”摊开棋盘，用机械手挪动棋子，很快杀败了顽强的对手青少年科学研究成果展览会开幕了，机器人“探索者1号”的展厅里熙熙攘攘，人们在等着观看机器人的精彩表演少 shǎo( ) shào( )解词语：熙熙攘攘 这个词什么意思你在哪还见过这种景象(商场、广场)小结：展厅里的人们熙熙攘攘，都在等待观看探索者1号的精彩表演，人们都在等着观看机器人什么精彩表演呢

课堂上，彭玉平举了一些AI写诗的例子如让DeepSeek写春景：东君送暖到天涯，一夜催开万树花最是多情河畔柳，逢人曼舞弄轻纱写秋日萧瑟：枯藤老树咽寒蝉，断雁西风坠晚烟寥落千山秋骨瘦，一川衰草接荒天彭玉平认为，这些诗要么是常见意象的堆砌，要么是拼接前人作品，看似和谐，却没有灵魂他列举了诸多经典名句：如宋祁的“红杏枝头春意闹”、冯延巳“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，它们都来自于诗人独特的情感体验彭玉平进一步以诗人的人生境遇说明：乌台诗案后，苏轼被贬黄州，才有了“缺月挂疏桐，漏断人初静”的孤寂；“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆” 中担心夜深花睡去的细腻的情感，没有孤独的境遇支撑根本写不出陆游赴前线抗金失败，才写下“丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒”