对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇的人给予了辛辣绝妙的讽刺这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺选编这段相声的目的，是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重【设计理念】语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维相声这门独特的语言艺术正是培养学生热爱祖国语文的好教材本案重在创设宽松愉悦的课堂氛围，引导学生讨论、交流，思考相声给人的启迪，体会相声的语言表达特点，并在分角色朗读、编演相声中丰富语言积累，培养兴趣

数一数现在有几个人谁是第10个人你是从哪边数的还有谁也可以是第10个人怎样数设计意图：这个活动的设计，给每一个学生展开了丰富的活动平台，让学生在充分的活动空间中举出许许多多与10有关的例子，如：人有10个手指头、10个脚指头、10个同学组成一组等通过让学生举例、动一动、说一说、数一数，知道10可以表示物体的个数，使学生经历了由物抽象到数的过程，感悟到数与生活的联系，体会到数学就在身边，就在生活中，小学数学教案《认识10》210的位置与大小(1)尺子上的数字同学们经常用到尺子，请小朋友观察，9在8的后面，10在哪里，为什么老师这里也有一把放大的尺子，谁知道空格里应该填几投影仪出示：全班齐读0——10，再齐读10——0

】二、仔细观察，探索规律1、教学例题自学指导（1）用4个大小相同的正方体摆成如右图的物体（2）从前面、右面和上面看，你看到了什么形状先和同桌说说，再在方格纸上画出来（3）如果再添一个小正方体，放在什么位置不影响前面看到的形状学生动手操作，交流自己的想法提问：谁来说说看，你一共有几种不同的摆法，（适时表扬表现特出的学生）提问：通过刚才的动手操作，你能发现其中的`规律吗，借助教具、学具交流讨论引导学生发现：只要对着原来的物体的前面或后面任意添加一个正方体，从正面看到的形状就都不变【设计意图：数学教学是数学活动的教学通过动手观察、操作、交流想法，亲身经历探究规律的过程，使学生从实践中获得经验，体验学习的兴趣，不断形成积极的学习情感，能有效地帮助学生积累了空间转换的经验，发展了形象思维的能力

大部分人都喜欢在晚上睡觉之前吃一些夜宵或者零食，有的人说晚上睡觉之前吃东西对身体没有好处，会对肠胃消化系统产生非常大的负担，也有人说晚上睡觉吃东西对身体是有好处的，可以帮助更好的进行深度睡眠，那么晚上睡觉之前吃东西对身体好吗吃什么东西好在一般情况下是不建议在晚上睡觉之前吃东西的，如果在晚上睡觉之前吃东西，很容易打乱正常的用餐的规律，身体的肠胃消化系统，在进行消化工作的时候也是有一定的规律的，如果吃饭的时间不规律，也会对身体的肠胃消化系统带来非常大的负担，会很容易导致肠胃功能的异常很多人想在睡觉之前吃一些东西，来补充一下白天的消耗，但是睡觉之前吃东西会很容易影响睡眠的质量，而且非常容易使血压，血脂升高