体会等差数列前n项和公式的推导过程;3会简单运用等差数列前n项和公式二、过程与方法1通过对等差数列前n项和公式的推导,体会倒序相加求和的思想方法;2通过公式的运用体会方程的思想三、情感态度与价值观结合具体模型,将教材知识和实际生活联系起来,使学生感受数学的实用性,有效激发学习兴趣,并通过对等差数列求和历史的了解,渗透数学史和数学文化【教学重点】等差数列前n项和公式的推导和应用【教学难点】在等差数列前n项和公式的推导过程中体会倒序相加的思想方法【重点、难点解决策略】本课在设计上采用了由特殊到一般、从具体到抽象的教学策略利用数形结合、类比归纳的思想，层层深入，通过学生自主探究、分析、整理出推导公式的思路，同时，借助多媒体的直观演示，帮助学生理解，师生互动、讲练结合，从而突出重点、突破教学难点

《汉书》记载成书于汉建初七年(80年)咸淳三年(1267年)，宋度宗赵禥以其籍贯地诏封戴圣为“考城伯”不食嗟来之食翻译 “不食嗟来之食”翻译是不吃别人施舍的食物嗟，不礼貌的招呼声，相当于“喂”嗟来之食：原指悯人饥饿，呼其来食后多指侮辱性的施舍出自《礼记檀弓》原文： 齐大饥黔敖为食于路，以待饿者而食之有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟来食”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯也”从而谢焉，终不食而死曾子闻之，曰：“微与其嗟与，可去，其谢也，可食

)3、走出校园也要注意交通安全(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐2、每个学生要养成"三要"、"四勤"、"八不"的个人卫生习惯"三要"：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口"四勤"：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟

剩下来的白米尽管口感细腻、颜色洁白且能存放更长时间，但营养价值较低，以淀粉为主要成分，维生素B族、膳食纤维和微量元素所剩无几，维生素E和植物化学物质消失殆尽而且，因为白米过于细腻，煮粥或做饭被吃掉后消化吸收很快，所以餐后血糖升高较快，不利于预防糖尿病、心血管病、肥胖、脂肪肝等慢性疾病如果改用豆浆代替水来制成豆浆米饭，则就变成很值得推荐的营养主食了用家庭自制豆浆代替水加入电饭锅中煮米饭，豆浆用量与白水相当或略多一点点就可以外购豆浆大多加糖或糖浆，不宜用来煮米饭豆浆米饭颜色如常，香气更浓（与豆浆中的脂肪有关），质地可口，更好吃豆浆米饭最大的营养好处是，大米和黄豆（豆浆）搭配后发挥蛋白质互补作用，营养价值明显提高