你说看到了淡紫色的紫藤萝很茂盛，一簇紧挨着一簇，你说这一串一串的紫藤萝就像垂下来的幕布一样嗯，同学们描述得很准确，也很有想象力，是啊，这一串串紫藤萝就像流动的瀑布一样，所以作家宗璞才把它称作是"紫藤萝瀑布"，同学们想不想跟随老师一起去看看她笔下的紫藤萝又是什么样子呢(二)初读课文，整体感知1、学生大声自由朗读全文，圈点勾画出不认识的生字词，与同桌分工合作，查字典解决，稍后全班进行分享交流明确："挑逗"一词中的"挑"读tiǎo，意为"逗引""招惹"，读tiǎo的还有"挑衅""挑眉""高挑"仙露琼浆：又称玉露琼浆、琼浆玉液，意为用美玉制成的浆液，中国古代神话中认为饮了它可以成仙，比喻美酒或甘美的浆汁

教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题以下是小编整理的五年级下册语文教案设计，希望可以提供给大家进行参考和借鉴五年级下册语文教案设计篇1教学要求1、 抓住课文重点词语 ，理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质2、有感情的朗读课文3、初步了解“睹物思人”的写作方法教学重难点1、抓重点词句、指导有感情的朗读、体会文章思想感情2、体会祖母为人善良，关爱他人的高尚品质教学时间：两课时第一课时教学目的1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容2、理解“一望无边、左邻右舍、念念有词”等词语3、学习课文第1段教学准备： 课文中的插图、生字卡等

小组反馈，小组登讲台进行解说师：同学们不仅是个爱动手，也是一个爱动脑的好学生掌声赠送给他们精彩的解说师:有3种包装的方法,那你想建议老师选择哪种包装的方法(第C种)生1：第C种,因为遮住了的面，所以最省纸师：你这个想法真好，很有节约意识，你真是个懂节约的好孩子(板书：节约用纸)师：但这种包装方式真的是最省纸吗(表情怀疑状)有什么方法证明是最节约的呢生2:计算出包装后的表面积再进行比较师:真不错,我们试试看(学生反馈,展示学生计算结果)找两位学生上台板演，方法不一，并扣留这两位同学，要求学生听听这两位学生的想法，(掌声欢迎我们小老师为我们说说他的想法)师:通过刚刚的活动，我们发现果然是第C种最省包装纸，那现在你能发现包装的秘密吗

安庆实施垃圾分类兑换奖品 积极吸引广大群众参与进来，同时居民们培养了垃圾分类习惯还兑换了生活用品那么下面就让小编来给大家介绍一下相关事宜吧当来到经开区菱北办事处舒巷社区香樟里·那水岸生活小区，“可回收”、“不可回收”垃圾桶已不复存在，取而代之的是功能更加齐全，外观更加整洁的分类垃圾箱北京环卫集团安庆公司相关负责人丁骏涛介绍，“我们这次通过e资源智慧分类将基于现有的再生资源分拣系统及其他垃圾处理模式，将垃圾分类延伸至居民家中” 居民可以通过微信注册、现场注册、电话注册等方式，将再生资源、厨余垃圾和其他垃圾分类打包并贴上事先发放的二维码，投掷相应垃圾箱，由工作人员定时清运在市分拣中心，由工作人员根据所贴二维码把积分打到各注册用户，居民根据积分多少兑换粮油、抽纸等生活用品