中国甘肃网6月8日讯(西北角·中国甘肃网记者 宋芳科 程健 刘姗)青春有作为，担当有力量，6月8日，由中央网信办网络传播局指导，甘肃省委网信办、甘肃省教育厅、共青团甘肃省委联合主办，中国互联网发展基金会提供特别支持，河西学院、张掖市委网信办、中国甘肃网共同承办的“青春华章·丝路逐光”网络主题活动走进甘肃省消防救援总队特勤支队、甘肃农业大学，寻访那些奋进的身影--> 甘肃消防救援总队特勤支队一站是全省消防救援的尖刀力量建队28年来，队伍累计处置火灾与抢险救援6000余起，圆满完成汶川地震、舟曲泥石流、积石山地震、榆中泥石流等重大灾害救援，屡获集体及个人荣誉队员们还主动扶危助困、捐资助学，尽显火焰蓝温情

(板书：形象直观 便于比较)这正是复式条形统计图的优势所在师：下面请大家根据统计图回答下面几个问题：(学生口答) 问题：1、哪个年级男生人数最多哪个年级男生人数最少2、哪个年级女生人数最多哪个年级女生人数最少3、哪个年级男女生总人数最多哪个年级男女生总人数最少4、你还能得到哪些信息三、巩固深化，学以致用师：其实，在我们的生活中也存在着很多关于统计的知识，就让我们应用今天学到的知识来解决几个实际问题1、怎样让别人知道你的统计图中哪条代表城填人口数，哪条代表乡村人口数下面是某地区城乡人口统计图表示城填和乡村的两个制条是分开画好，还是挨着画好哪年城填人口数最多哪年最少哪年乡村人口数最多哪年最少哪年城乡人口数最多

独立完成说一说通过两道练习，巩固对统计表的认识，能将记录方式与统计表的数量对应起来通过让小朋友完整地自己经历数据收集、记录，与整理的过程，知道在生活中应用统计表课堂总结今天你学到什么板书设计：统计表初步2024年秋季二年级数学上册教案精选篇14知识与技能：1．认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题2．继续学习、体会从上面、侧面、正面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状过程与方法：1．认真观察图画，能够提出相关的问题2．让学生提出生活实际的问题情感、态度与价值观：1．培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力2．渗透爱国主义教育3．培养小组合作意识教学过程一、创设情境，引入新课师：同学们，国庆节期间，你们有的外出旅游，有的在本市游玩，你们都看到了什么，有些什么感受

教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义教学难点：对单位“1”的理解教具和学具：卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔教学过程：一、创设情景，温故引新1、师：我们已经初步认识了分数(板书：分数)谁来说几个分数(板书：如1/4)你知道分数各部分的名称吗(板书)：师：那你们知道分数是怎样产生的吗二、教学分数的产生