那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式回答出来后就可以上二楼、三楼3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼别忘了把你的答案写的清楚一点4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的

无论财富还是荣誉，都要“取之有道，用之有度”在成功的捷径上需要付出的是汗水而绝不是尊严待人以诚信，心心相印;对事以诚信，事无不成第三句是：同学们要把“勤奋”牢记心间，“天道酬勤”绝不是空谈只有汗水点点滴滴的挥洒，才会描绘出恢宏壮丽的人生画卷曹雪芹十年沥血，《红楼》梦圆;李时珍遍尝百草，《本草》流传;马克思艰辛40年，《资本论》展现无数伟人的垂范，昭示着我们，在前行的路上不会步履蹒跚第四句是：不管未来遇到什么艰难险阻，勇敢面对才会有柳暗花明的一天一劳永逸的童话，不会在现实中出现丰硕的果实，需要经历酷暑严寒生命中不会总是春天，漫漫寒冬里需要执着的信念蝴蝶没有化茧的痛苦，又怎能翩飞于世间梅花的飘香，定来自霜雪苦寒

哎，回家问爸爸吧，我放下书，准备再去翻阅其他的书籍突然，我看见旁边一位顾客一边谈话，一边剥着酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地说：“橘子，必须是橘子”我兴高采烈地跑回家，对爸爸说：“爸爸，我给你讲个谜语，是我刚才在图书馆的谜语书上学到的”爸爸笑眯眯地说：“别卖关子，快说”我把谜面给爸爸说了，爸爸笑呵呵地说：“这个简单的很，我们几乎每一天都在吃”“不对，这天都没吃”爸爸愣了一下，说：“明明刚才吃晚饭，妈妈在菜里面放了嘛”橘子怎样会放在菜里面难道是我猜错了，我又把谜面在心里读了一遍，是呀，橘子没有中间的小圆柱，那是什么呢“孩子，读书不要只读字面，还需要深入的理解和体会其中的含义才行”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了谜底――大蒜

3、教学目标根据教学大纲和学生已有的认知基础，我将本节课的教学目标确定如下：1、知识目标①建立直角坐标系，根据椭圆的定义建立椭圆的标准方程；②能根据已知条件求椭圆的标准方程；③进一步感受曲线方程的概念，了解建立曲线方程的基本方法，体会数形结合的数学思想2、能力目标①让学生感知数学知识与实际生活的密切联系，培养解决实际问题的能力；②培养学生的观察能力、归纳能力、探索发现能力；③提高运用坐标法解决几何问题的能力及运算能力3、情感目标①亲身经历椭圆标准方程的获得过程，感受数学美的熏陶；②通过主动探索，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的理性和严谨；③养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神，形成学习数学知识的积极态度