回想四年前，他们都还是蹒跚学步、牙牙学语的孩子，是老师们用爱心和耐心，让孩子们逐渐爱上幼儿园这个幸福的'大家庭你们像慈祥的妈妈，无微不至地关心、呵护着他们的成长，孩子们的足迹里满载着你们殷切的叮咛;你们像真挚的知心朋友，同他们一起游戏、玩耍，孩子们的笑容里印满了你们关怀的目光;你们更是辛勤的园丁，带领他们初识大自然的奥妙，给他们知识，教他们做人的道理，在孩子们纯净而又充满好奇的眼睛里，绽放出对知识的渴望，还有你们无私奉献、默默付出的身影更让我们感动的是，在那场举世瞩目的512特大地震灾害发生时，正是因为你们的镇定、冷静和果断有序的组织，让幼儿园的孩子没有受到伤害，在他们的脸上，依然有着如花般的笑颜

你们长大了，就像小鸟一样，要展翅高飞了，我和所有的老师，都十分的眷恋着你们亲爱的孩子们，老师爱你们老师会永远记得你们每天早上走进幼儿园时甜甜的问候，记得你们每天离开幼儿园时快乐的笑容，记得每次你们获得成功的表情，记得你们每一次活动中靓丽的身影你们与所有的老师一起，感受了幼儿园发展中每个成功的喜悦你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园期间的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪希望你们以后好好学习，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个都成为最棒的小学生、优秀的少先队员今天，你们生机勃勃，茁壮成长;明天，你们将是支撑祖国大厦的栋梁亲爱的孩子们，不论到什么时候，一定要记得感恩，感恩你们的父母，因为他们不论遇到什么样的艰难，为了你们的成长，可以忘记自己的劳累，可以放弃自己的休闲，可以不顾一切的为了你付出所有的努力，原因只是因为那份浓浓的爱

根据本次实验的结果，冷藏的有保鲜膜的西瓜样品中的菌落总数和大肠菌群明显少于无保鲜膜的样品但此前也有消息称“切开的西瓜盖保鲜膜还不如不用”对此，范志红表示，这个结论有一定道理，因为在冰箱冷藏时，盖上保鲜膜在冰箱里降温慢，容易滋生细菌;而不盖保鲜膜，降温快，细菌滋生较少但实际上，此前实验结果的两种西瓜菌落差异并不大同时，这种结论也有一定值得推敲的地方，测出有保鲜膜的西瓜反而细菌多，有可能是保鲜膜本身有细菌，或者冷藏时冰箱内部有一定细菌会导致交叉污染同时也跟放置的室温环境有关，如果是切开后先放在室温环境下再冷藏，容易先滋生细菌这些都会影响检测结果范志红建议，切开的西瓜需要冷藏时，最好还是盖上保鲜膜这样一是能够避免西瓜与其他食物的交叉污染，二是防止冰箱内的细菌，尽量减少其他方面的污染

三、精读课文，体会人物的变化1、 屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象2、 屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象（联系第一自然段，理解“忧郁“的意思）3、 学生有感情地朗读第一和第四两个自然段4、 课文读到这儿，你有什么疑问呢引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标培养学生边读边疑边悟的能力，人教版小学语文三年级上册教案29掌声四、指导认字和写字1、 屏显本课的生字2、 让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字3、 引导观察要求写的字重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法