指几名生读，评价：是啊，水果都丰收了，果农们多高兴呐/这果农脸上都洋溢着笑容呢/果农是眉开眼笑啊/真是喜上眉梢呀)②那让果农发愁的是需要做的事太多了要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去，实在是忙不过来啊(那么你想想此时发愁的果农可能是怎样的呢可能会有哪些表现——生：皱着眉头/唉声叹气/焦躁不安，坐立不安等——那就请你这样来读一读这句话 评价：唉，真是焦急啊/果农是眉头紧锁，不知如何是好啊/这果农真是太忙了呀)③唉，难怪文中说果农们是又高兴又发愁啊来，让我们一起再把这段话连起来读一次④果农们实在是太忙了，所以他们想到了什么办法(让机器人来帮忙)5、解决问题二是的，聪明能干的机器人可帮了果农们的大忙，它们可是果农的好帮手

大二思考一下自己想做什么，确定大体的方向，并做初步准备大三可以根据之前所学去实践一下，并为自己选择的道路做最后的冲刺在大四，一方面要淡定地等待努力的结果，另一方面可以去做自己以前没时间做的事情”这些感悟都为学弟学妹们提供了优良的参考，促进他们主动向上，创造一个多彩无悔的大学生活我始终相信，告别是为了下一次更好的相见步入竞争激烈的社会，才真正的见识到拥挤的招聘大厅，或是切实地感受到考研的重重压力，遇到了以前从未碰到的难题，拉开了另一个生活场景的帷幕据了解，这一年全国毕业生数量达到__万人，被戏称为“最难就业年”，竞争压力可想而知与此同时，在收入等严峻的实际问题驱使之下，众多大学生竟相信花x万就能进银行、国企或事业单位等骗局，不仅打碎了“铁饭碗”梦，也将自己推入更深的渊谷

)精读1、教师范读，学生评价2、用自己喜欢的方式练读抽读，师生点评，加以指导3、小组分角色朗读3、 表演小组内进行后，选出代表汇报展示(采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美)品读1、 指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么2、 齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声3、 用自己喜欢的方式感受全文(引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会)(交流体会，拓宽思维，强化理解突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体会)练习1、 出示课后“我会读”的句子，多种形式练读2、提问：这两个句子有什么不同

虽然我们没见过雷锋叔叔，雷锋叔叔也早已离开了我们，但我们都知道雷锋叔叔，雷锋叔叔的名字家喻户晓，无人不知记得我开始读幼儿班的的时候，爸爸妈妈就教我唱“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首歌，尽管那时我根本不懂得这首歌的意义，甚至根本不知道雷锋是什么，所以就天真的问爸爸妈妈，雷锋是什么啊爸爸妈妈说：“雷锋是个爱做好事喜欢帮助别人的好叔叔，你也要向雷锋叔叔学习，做一个好孩子”爸爸妈妈还给我讲雷锋叔叔做好事的故事，那时候起，我就知道了有个雷锋叔叔当我上了小学后，每当校园里响起“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首嘹亮的歌声时，我就会想起雷锋叔叔做好事故事，并在心里默默的下定决心：我要向雷锋叔叔学习，做个有道德的人