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】学生据诗意抬手摘星教师:想象一下,摘星辰时手臂的动作,身体的姿态应该是怎样的学生:应该推窗伸臂,斜势向天,这样才能摘星辰教师:这是一种不可能实现的幻想,但是它却能形象地表现出高,大家朗读这句诗,想象诗人此时离天多近学生朗读教师:摘星辰本是难事,但诗人此时觉得很容易,从诗句中的哪一个字体现出来学生:从“可”字体现出来的师:朗读时要读好这个“可”字学生朗读强调“可”字教师:这样可以表达出轻而易举地伸手就能摘到星,更加说明楼的“高”3指导第三、四行诗句学生:齐读第三、四行诗句:不敢高声语,恐惊天上人教师:这两行诗句联系紧密现在你感到天上人和诗人之间距离多远学生:相距咫尺教师:这也是诗人的幻想,但生动地表现了“高”;由此也可见诗人丰富奇特的想象

老师们,你们在过去的工作中能够全面地贯彻党的教育方针,教书育人,表现出崇高的工作责任感和忘我的工作精神,表现出崇尚和谐的合作意识和追求卓越的思想境界,全心全意地为初三学生的学习服务,取得了显著的成绩你们为初三学生的成长和发展倾注了无数的心血,付出了艰辛的劳动,正是由于你们的言传身教,无私奉献,才使我们初三年级取得了比较好的成绩在这里,我代表学校向辛勤耕耘的初三全体老师再道一声:“您们辛苦了”同学们,三年前,你们怀着满腔的热情和希望步入了宝坻六中的大门三年的学习实践,三年的春风沐浴,三年的雨露滋润,你们的思想得到了哺育,你们的情感得到了熏陶,意志得到了磨砺,知识得到了扩展,良好的学习习惯和生活习惯得到了培养
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