训练孩子抓住重点词语理解文章的能力学生通过想象更进一步体会二小的机智学生对当时的背景不太了解，播放影片或老师介绍一下当时背景资料，课内与课外相结合，十分有利于学生体会当时情况危急，衬托出二小的机智勇敢的精神学生在读中体会，更加激起学生对英雄的崇敬之情，促进学生情感的发展四、课外延伸知识拓展师：是呀，同学们已被二小的精神所感动，此时此刻，你最想对二小说些什么学生根据自己的感受畅所欲言师：下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章1、学生自由读2、(教师放音乐)学生跟着音乐读(可以自己单独读，也可以几个人分节读)3、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》师：抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多，课下，请同学们通过上网查阅，读书，观看影视，访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料，做好抗日小英雄手册与同学们交流

秋季正慢慢来临，养生也应该随着季节而变化那么，秋季养生有什么要注意呢下面我们就一起来看看：需远离这些误区1、多多益善 任何补药服用过量都有害认为“多吃补药，有病治病，无病强身”是不科学的如过量服用参茸类补品，可引起腹胀，不思饮食过服维生素C，可致恶心、呕吐和腹泻2、虚实不分 中医的治疗原则是虚者补之，不是虚症病人不宜用补药，虚症又有阴虚、阳虚、气虚、血虚之分，对症服药才能补益身体，否则适得其反，会伤害身体保健养生虽然不像治病那样严格区别，但根据体质可分为偏寒偏热两大类偏寒者畏寒喜热，手足不温，口淡涎多，大便溏，小便清长，舌质淡脉沉细偏热者，则手足心热，口干，口苦，口臭，大便干结，小便短赤，舌质红，脉数

--> 二是坚持并拓展协作重点落实常态化帮扶部署要求，坚持西部所需与东部所能相结合，继续坚持产业合作、劳务协作等开发式帮扶举措，持续增强内生发展动力实施特色产业提升行动，推动西部地区主导产业全链条发展壮大；持续推进产业转移，共建产业园区，因地制宜推进产业集群化发展；更加注重提升就业质量，开展校企合作订单式培养，打造特色劳务品牌，建立稳岗就业基地继续深化教育、医疗帮扶，选派东部教师医生等专业技术人才和校长院长等管理人员开展“组团式”帮扶，综合运用“互联网”等数智化手段，推动优质教育、医疗资源共享，办好群众可感可及的民生实事深入学习运用“千万工程”经验，携手共建宜居宜业和美乡村坚持互利共赢、深化优势互补，积极拓展科技、文旅、金融、绿色等领域协作，在更宽领域、更深层次上实现双向赋能、协同发展

可我忽略了平时有些同学经常拿肥胖嘲笑王宇的，“肥胖”已成为他的“痛”我的无意正中他们的“有意”如果我平时多了解学生，还会拿他做例子吗还会失败吗课堂犹如战场，我作为一个每一天都要上战场的士兵，不做好充分的准备怎能打赢战斗呢2当课堂出现意外时，我该想尽办法引回预设的轨道，还是将错就错有人说过：作为教师，应善于捕捉课堂教学中生成和变动着的各种有价值的信息，作为活的教育资源，努力创造条件去扶植它，栽培它，让擦出的火花熊熊地燃烧起来事后我想：既然他们兴趣已转移，何不顺水推舟呢不防这样设计：我故意深沉说：“是呀，一个人太胖或太瘦本来就不舒服，还招来别人异样的目光，甚至是嘲笑，这些是不是不道德的呢我的弦外之音应当让大部分同学明白自我的过错