教学重、难点：1、对本文思想内容的理解和个性化的语言2、本文的矛盾冲突，人物的对话的潜台词的含义教学课时：三课时教学过程：第一课时一、导入新课请大家看一则去年的海报：话剧《茶馆》时间：20__年5月19日-20__年5月29日场馆：首都剧场票价：80/100/120/150/200/二、简介作家作品120__年5月27日，是北京人艺的节日中国民族话剧的彪炳之作《茶馆》，迎来了它第500场演出的辉煌之日曾经在上一版《茶馆》中参与演出的老艺术家郑榕、蓝天野、黄宗洛、胡宗温、朱旭、吕中等二十余人，和观众一同在裕泰大茶馆的茶香中重温了那段激情澎湃的岁月《茶馆》是中国话剧的丰碑它1958年3月首演于首都剧场，其第一幕被誉为“古今中外剧作中罕见的第一幕”

《逍遥游》这篇文章充分体现了《庄子》散文丰富的想象力和浪漫主义色彩，以及擅长用寓言故事来说明道理的特点真可谓“文辟阖，仪态万方”（鲁迅）因此，解读《逍遥游》有相当的难度，尤其是该找到一个好的切入点就更为重要本课就从三个“笑”切入，来解读文本过程描述在疏通了文章语句、积累了相关文言知识后，以“三笑”切入开始文本解读首先，老师向学生抛出第一个问题：读全文，提醒学生思考——文中出现了几个“笑”字各笑什么问题很简单，但也有情趣学生能较快地找到了答案，即“蜩与学鸠笑之”“斥 笑之”“宋荣子犹然笑之”接下来，要求学生解读文本内容1蜩与学鸠为什么要笑鲲鹏蜩与学鸠笑鲲鹏，作者赞成还是反对呢为什么反对因为大鹏“图南”，必须有“风斯在下矣”“背负青天而莫之夭阏”的条件

教室里录下了你们的朗朗书声，礼堂里记下了你们的美妙歌声，田径场上印下了你们的矫健身影，便河涟漪倒映着你们的青春倩影，--山上留下了你们的豪情壮志三年时光，一千多个日日夜夜，我们在一起学习、生活、成长在这离别的时刻，让我们再一次轻轻的漫步校园，再一次深深地呼吸空气，再一次深情地打量师友，冲洗一下三年来的生活底片，去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评，但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战，而心存芥蒂，但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达我们相信，--的求学生活就如一杯醇香的美酒，无论走到哪里，--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味

⑸被动句：贤能为之用5、古今异义顾 古义，拜访将军宜枉驾顾之今义，照顾凡 古义，总共凡三往今义，平常的孤 古义，我，古代王侯的自称今义，孤立殆 古义，大概此殆天所以资将军 今义，危险(百战不殆)日 古义，一天天于是与亮情好日密 今义，太阳或日子四、出自本文的成语度德量力 箪食壶浆 挟天子而令诸侯五、用法迁移将下列字组成语并要求用法一样：①躬：亲自(事必躬亲：不管什么事情都一定要亲自去做)②身：身临其境、身体力行、身先士卒、身经百战③度：审时度势、以己度人六、视野扩展收集有关诸葛亮的故事、成语或名句(每生至少收集3条)九年级语文课程教案（篇5）《唐雎不辱使命 》教学目标：1、 学习本文的文言字词