王校长对毕业生提出的几点希望坚信你们一定能够创造出属于自己的美好人生希望你们敏于求知、志存高远，做积极进取之人青春，是生活赋予你们最珍贵的礼物，而唯有努力学习，才是对青春的最好珍惜青年学子们应珍惜韶华，潜心读书，敏于求知，做到德智体美全面发展，毕业后为祖国和人民施展自己的才华，实现自己的人生价值，创造出属于你们青年一代的出彩人生希望你们乐观坚强、自信自勉，做务实担当之人每个人的成长之路，总会有成功的喜悦和逆境的压力，谁都不会例外在漫漫人生历程中，你们要学会正确面对每一次的成败得失，不可以一时之得意而自夸其能，亦不可以一时之失意而自坠其志祸兮福所倚，福兮祸所伏，困境能成就一个人，顺境也能摧毁一个人

在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图反映了他对 美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神(二)预习检查给加点字注音并解释下面的词语：水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnni àng) 应和(h)笼(lǒng) 着一层薄(bó) 烟 黄晕(yùn) 蓑(suō) 衣 巢(cháo)欣欣然：欢欢喜喜的朗润：明朗润泽卖弄：炫耀酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓繁花：密密的开着的花赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花舒活：舒展，活动呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴

中国的古典长篇小说都为章回体，每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容作者 关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，还有的说是施作罗续其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法，所以他才腰斩水浒但现在大多数人认为还是施作的对于施我们现有的资料很少施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡代表作《水浒传》作品 《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的成就《水浒传》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的它所写宋江起义的故事源于历史真实

第二，症状不同神经病主要表现在神经系统的器质性病变，患者的运动与感知能力出现异常，例如有些脑梗患者会伴随肢体瘫痪而精神病大多表现在大脑精神活动出现异常，比如思维、情感以及意志等，症状往往多样且不统一，例如抑郁症、躁狂症、精神分裂症等这类精神疾病，出现的症状也大为不同第三，认知能力不同神经病主要是神经系统异常，并未对大脑认知能力造成损害因此，神经病患者认知能力还是正常，能对外界与自身活动有正常的认知意识但精神病患者就无法对自己产生强烈的认知能力，甚至并不知道自己已经患病，自知力也严重缺乏这就为什么很多精神病患者在被家人等强制送往医院时，都会产生剧烈的抗拒心理第四，诊断方式不同神经病主要可通过仪器设备来诊断，像脑梗这类可通过拍头部CT