2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感五、教学重点和难点使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和那一位对齐”六、教学准备：多媒体课件教学过程：一、 复习旧知，导入新课 用竖式计算38×49=引导学生交流两位数乘两位数的计算方法【设计意图】复习旧知，为学习新的计算做好铺垫和准备二、 创设情境提出问题1、谈话：青岛是奥运的伙伴城市，为了迎接奥运，青岛现在新建了高速公路我们一起去施工现场吧

估一估，老师用了多长时间你是怎么估的三、课堂练习，巩固新知1．课本第6页第2题2．课本第6页第1题3．课本第6页第3题4．课本第7页第7题四、全课总结，升华新认识1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么2．你还知道哪些关于时间的名言警句3．通过这节课的学习，你有哪些收获还有什么不清楚的吗小学三年级上册数学教案人教版免费（篇14）第一课时教学内容：复习（一）（p125）教学目标：1、使学生进一步掌握两、三步混合运算式题的运算顺序，并能比较熟地进行计算2、进一步掌握连除、连乘应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答教学重点：复习混合运算的计算顺序，并能比较练地进行计算教学准备：小黑板、投影仪教学过程：一、揭示课题：我们已经学习了混合运算及两步计算应用题，今天我们要复习这部分内容

)2小鸟从哪儿飞来落在什么地方(教师板书：小鸟、天上并把剪好的小鸟图片贴在插图中的井沿上)3什么地方是井沿(沿，就是边井沿，就是井口的边沿教师指着插图中的那口井来讲解)(二)青蛙和小鸟一共有几次对话(3次)1学习它们的第一次对话(1)青蛙问小鸟什么了(指导朗读，要读出问话的语气)(2)小鸟是怎么回答的小鸟为什么要从天上飞下来，落在井沿上(小鸟飞了一百多里，口渴了，下来找点水渴)(3)小鸟说“我飞了一百多里”说明什么(说明天很大很大)2学习第二次对话(1)青蛙听了小鸟的话又说什么了(指导学生有感情地读青蛙说的话，要读出不相信的语气)(2)青蛙说小鸟说“大话”，这“大话”指的是什么(说小鸟的话是吹牛的话，是不符合实际的话

六年级下册数学比例教案（精选篇5）课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙谈话揭题上节课我们复习了比的知识，这节课我们来复习比例的知识以及用正、反比例的知识解决问题[板书课题：比和比例(二)]⊙回顾与整理1．构建比例知识网通过课前的复习，你了解了比例的哪些知识(结合学生回答板书知识网络)预设生1：我了解了比例的意义和基本性质生2：我知道了解比例的方法生3：我掌握了判断两个比是否能组成比例的方法生4：我理解了正、反比例的意义，并且能判断两个量成正比例还是反比例生5：我了解了比与比例的区别以及正、反比例的区别……2．复习比例的意义和基本性质(1)比例的意义是什么比例的各部分名称是什么明确：①比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例