苹果素有“水果之冠”之称，不单是果糖含量高；苹果还具有预防心脏病的作用因此民间有关于“ 一日一个苹果，医生远离我”这样的俚语，毕竟苹果全身是宝，既能当水果吃又可以做配菜苹果也因此备受很多人喜爱，但是空腹吃苹果可以吗1、有助于消化：空腹吃苹果可以补充身体所需的微量元素，同时可以增加饱腹感和补充体能等等而且，在空腹吃苹果情况下也有助于消化2、补充糖分：苹果中含有的果糖比较丰富，在空腹状态吃苹果可以补充果糖有利于满足人体所需的糖分，同时也利于提供能量苹果其实可以空腹吃，而且空腹吃苹果还有很多好处，具体内容如下文：1、润肠通便：苹果拥有丰富的纤维素、有机酸等营养物质，纤维素和有机酸都能起到促进胃肠道蠕动作用，利于消化

他会打算怎么做假如你就是张国强，围绕上述问题仔细想一想，然后给柯岩老师写封回信汇报一下，注意信的格式（设计意图：语文学习的疑惑在不同的学生中是永远存在的，因此，我们有必要安排这样一个环节通过质疑不仅能帮助“疑”者，而且还能使大多数学生得到启迪给柯岩老师再写封回信，既能促使学生再深入地读原文，又有益于学生实践书信的格式）【板书设计】28有所短寸有所长讨教：作文获奖──嫉妒、寂寞从自身找原因回复：人上有人，天外有天书信格式：1、称呼2、正文3、结尾4、署名和日期（设计意图：简单明了，同时，通过老师一笔一画的书写使学生感受到汉字的美观及其书写规律）【特别建议】这是一篇略读课文，其训练目的在于巩固学生已经形成或者本单元获得的阅读方法，提高学生自主读书的能力，因此，我们也可以说，略读课文是课内检验或者巩固学生自主读书能力的重要凭借

这是重要的再现生活的能力在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样培养学生装能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力评价作文要看是不是反映了事物的本来面目学生现状分析本班共有学生60人，活泼好动，上进心强在认字识字方面已经有了一定的能力，但是由于一二年级的生字都是在课堂上老师一个一个地教的，到了三年级由学生自己来学，很多学生不太适应表现在书写上，有的学生看不准字，总是多笔少划在阅读方面，由于学生年龄小，每读一篇课文都不是很熟练，理解能力也不太强课外书读得很少，对课外阅读的兴趣不浓，大阅读课上总是不能集中精力好好读在习作方面，更是刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体

也许有人说，学习忙没时间读书，和考试没关可以不读，看了电视就不用读书其实，这样的想法都是片面的阅读就是学习，和学校学习并不矛盾，它是对课堂知识的扩展、延伸和补充我们应该把眼光放得远一些，为了自己的终身发展而博览群书，只有那样才能厚积博发，具备多方面的能力，成为高素质的，有才干，有做为的人生活没有书籍，就好像没有阳光；人生没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀在漫漫人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界馈赠给我们最好的礼物万般皆下品，唯有读书高同学们，让我们爱书吧拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天让我们赶快行动起来，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的良师益友，让好书伴你我一起成长