四、小结谈谈你的收获五、板书设计趣事趣因观 蚊 如 鹤敏锐的观察物外之趣、神 游 山 林丰富的联想和想象 鞭 打 蛤 蟆接触自然，保持童心2024年人教版初一上册语文教案（篇10）教学目标1、感受夏天的特点及文章的语言魅力2、体会课文表达的思想感情教学重点、难点1、重点：品味文章充满活力的语言2、难点：体会作者在文中表达的思想感情教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程一、导入新课我们先来欣赏几幅图片，同学们猜猜它们跟哪个季节关系最密切（生欣赏几幅图片，回答）今天我们就来学习梁衡的《夏感》二、听读课文，整体感知请同学推荐一位朗读水平较高的同学配乐朗读课文：1、其他同学认真听读，并在脑海里想象画面，以字词，句读，情感三方面为评判标准（做到准确、流利、有感情），点评朗读

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like …”和“I don’t like…”将其表达出来8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达9、唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束幼儿园英语教案简洁版【篇7】活动目标：1通过活动复习英语单词cock、chicken、hen2

)(你的学习用品放得多整齐啊)(你们的精神丰满，眼睛一直注视着老师老师称誉你们)师：听到老师的称誉，你现在的心情怎样(生说)相机板书：称誉师：“称”是翘舌音，“赞”是平舌音，请你读准字音谁愿意来读一读(指名读、齐读)师：称誉就是生：夸奖，褒扬师：俺知道你们都非常的聪明能干，在家里和学校里得到的称誉一定少不了谁愿意来说说谁曾经称誉过你是怎么说的当时你的心情如何(生说)师：你在家里表示得那么好，的确该得到称誉你有那么多优点，是该好好称誉一番啊)师：真为你们感到高兴，得到过那么多的称誉，了不起3 导入：师：今天俺们继续学习这篇以“称誉”为题目的文章，看了题目，你的“小脑袋”里迸出哪些问题生：谁称誉了谁

你如何理解诗人的幸福明确：幸福生活的图景由三个内容组成：“喂马、劈柴、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子，面朝大海，春暖花开”这个图景不离细碎平常的凡俗生活，却又远离喧嚣地独立在大海边这是一个明亮温暖的画面，是诗人真诚拟想的情景但很明显，第三个内容与前两者似乎不大相容，这幸福中有矛盾存在(2)诗人为什么要把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人明确：诗人在自己拟想的幸福图景中喜悦着，这种喜悦不断地膨胀，使诗人抑制不住地把自己的幸福告诉别人，又不断祝福陌生人但究其根本，还是诗人有一颗博大而善良的心，他爱这个世界的一切(3)本诗的核心意象是什么为何以“面朝大海，春暖花开”为题目明确：本诗的核心意象是“大海”