teaching special features:part four teaching procedure教学流程step1 warm-up1free talk between t and sssuch as: hi, i’mwhat’s your namethis ishow do you dowho is he/shehow are youwho can count from 1to 5what’s this in englishetc2a game: ask the ss to give t some school thingsfor example:t: give me your book

(六)课外延伸，推荐故事同学们特别喜欢这个童话故事，一定还想读到这么有趣的故事，老师向大家推荐<<安徒生童话>>和<<格林童话>>这两本书，希望同学们认真阅读，争当“故事大王”苏教版一年级语文下册教案（精选篇5）《火烧云》【教学目标】1、通读课文，做到正确、流利;2、学习课文，知道火烧云名字的来历;3、整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点;4、学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化;5、能有感情朗读1～3节，并能够按提纲背诵第3节【教学重点】1、学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化;2、能有感情朗读1～3节，并能够按提纲背诵第3节

学会了宽容，成于中而形于外，我们自然就拥有了气质与风度;学会了宽容，我们才能虚怀若谷地汲取更多的知识，学会了宽容，我们才能铸就为天下人谋利的胸襟和抱负，我们的理想才会如雄鹰般飞翔看庭前花开花落，望天边云卷云舒同学们，让我们学会宽容，以一颗宽容博大之心迈步前行谢谢大家初一国旗下讲话稿大全4老师、同学们：早上好我是初一(7)班的欧阳毅曦我今天国旗下讲话的题目是《期中考试后我的所想》两周前，我们经历了进入初中以来的第一次正式考试，对于初一的同学来说，一切都是新的同学们都十分期待，抓住任何可以复习的机会，个个跃跃欲试从考试开始到结束，我们当然都认真审题、仔细作答不过结果出来总是有人喜有人愁无论愁、喜，都是正常的反应

这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的'气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心3、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑（投影出示）六、拓展讨论：1、如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的2、现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发九、课堂总结：杞人忧天似的做法大可不必，但生活中大大小小的烦恼忧愁在所难免如何更好地化解忧愁，笑对人生相信大家通过这节课的学习会有所感悟和启迪