温故知新，要让学生体会知识的产生、发展过程，就要从源头上开始，从学生现有认知状况开始，对锐角三角函数的复习就必不可少（二）引伸铺垫、创设情景（情景3）我们已经把锐角推广到了任意角，锐角的三角函数概念也能推广到任意角吗试试看，可以独立思考和探索，也可以互相讨论留时间让学生独立思考或自由讨论，教师参与讨论或巡回对学困生作启发引导能推广吗怎样推广针对刚才的问题点名让学生回答用角的对边、临边、斜边比值的说法显然是受到阻碍了，由于41节已经以直角坐标系为工具来研究任意角了，学生一般会想到（否则教师进行提示）继续用直角坐标系来研究任意角的三角函数设计意图：从学生现有知识水平和认知能力出发，创设问题情景，让学生产生认知冲突，进行必要的启发，将学生思维引上自主探索、合作交流的"再创造"征程

“宽带网”是本册课本“语文园地”中新开辟的一个栏目，旨在拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文素养它是本组学习的进一步拓展与延伸教学目标：知识与技能：1、指导学生仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“……像……”的句式说清楚自己的发现，培养学生的观察表达能力2、指导学生自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，积累语言3、指导学生积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情过程与方法：通过收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，培养口语交际能力情感、态度、价值观：培养学生的口语交际能力，激发热爱大自然的感情教学重点：教学的重点是用“……像……”的句式说清楚自己的发现

我决定以《论语·子罕》中的一句话，与大家共勉：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”不惑，源于至知没有智慧的人生将黯然失色获得智慧的途径很多，知者不惑的表现形式也很多，关键在于如何选择现代管理学之父彼得·德鲁克曾说，“二十一世纪是一个选择的世纪，因为未来的历史学家如果回顾今天，他们会记得的，今天最大的改革并不是技术方面或网络方面的革新，而是——人类将拥有选择的权利”追溯历史，古往今来，能在岁月的长河中留下足迹的人，无一不是以天下兴亡为己任，以推动人类文明进步为毕生追求他们坚守内心的崇高追求，点燃昭示理想的`火炬，以坚毅的、顽强的、几乎是前仆后继的精神，传播文明与进步，谱写了一段属于自己人生的完美乐章

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