Girl: I can't see itBoy: Stand on the benchGirl: OK课堂学习评价1教师引导学生把本课学习情况以及模拟拍照片的情况用和符号记入学习档案2教师具体而简要地记录学生当堂表现：—能够使用模拟取景器拍摄照片的学生有多少人—能够积极参加教学活动的学生有多少人—能够对自己照片进行简单描述的学生有多少人—能够拍出较美观的照片的学生有多少人—能够从网上搜集或从其他渠道搜集有关公园图片的学生有多少人3本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：—通过学生对照片的描述，检查学生能否正确表达公园景物的名称—通过小组互评了解学生拍摄照片的能力—通过搜集材料了解学生的课外知识及对英语的学习兴趣

恐艾已经不是一个陌生的名词了，在我们的身边很多人都存在着这样的心里，这也是正常的现象，毕竟艾滋病是一种死亡率很高的疾病HIV携带者只要不从事过于劳累的工作是可以的，但是我们也得注意一下艾滋病的三大传播途径艾滋病患者虽说携带着艾滋病病毒，但是我们不能对他们存在着歧视艾滋病是一种很难治愈的疾病，稍不注意的话就很容易受到病毒的感染，所以我们要万分小心HIV病毒的危害性极高，因此就造成了很多人的一个思维误区，觉得在日常生活当中不能和艾滋病病毒携带者接触，就连握手都不可以他人的故意隔离让那些原本就很苦难的病人在这个社会当中更加难以立足，因此找工作就成了一个难上加难的问题艾滋病的传播途径基本上都是通过血液传播的，因此日常的皮肤接触并不会造成很大的安全隐患

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展在统计方面教材是安排扇形统计图进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力

为什么火攻是个好主意（以此带动全文的'学习）自由发表黄盖的话：读好黄盖的话：该用怎样的语气读胸有成竹地诚心诚意地恭恭敬敬地得意洋洋地读懂黄盖的话：黄盖的话道理何在为什么相持没好处只要用火攻，想逃也逃不了联系前文2赤壁之战火攻打败曹操，还有一步很重要的是什么黄盖的假降信说东吴兵少……说后面为什么没用冒号黄盖会怎么说3黄盖的计策：说了一遍非常满意——妙计黄盖会怎么说说清要点自由准备：做上记号：哪些地方必须说清楚的自由练说：同桌互说：一说一听，提出意见（分角色）推荐示范集体评议：清楚，简练4计策妙不妙析原因，探性格读文中语句，验证体会为什么3万打败了80万完成了不可能的任务黄盖的足智多谋曹操的狂妄自大、骄傲心态5