[教学时间]一课时[教学过程]一、导语师：在小学，我们学过这样一首诗(出示课件)，请大家齐读生齐读：《寻隐者不遇》——贾岛松下问童子，言师采药去只在此山中，云深不知处师：请说一说这首诗讲了什么(生答)师：对，这首诗讲的是诗人到山中去拜访一位隐者朋友我们今天要学习的课文也是一篇作者到山中拜访朋友的文章，那就是李汉荣的《山中访友》(出示课件)二、朗读课文，整体把握这是一篇写景抒情散文，下面就请同学们伴着优美的音乐齐声把课文读一遍，看看作者到底拜访了哪些朋友(生齐读，放音乐读后纠正字音)师：作者在山中访问了哪些“朋友”(按照顺序找)他是怎样称呼这些朋友的表达了作者怎样的心情(生答，边答边出示幻灯片)明确：作者拜访了古桥——老朋友、树林——知己、山泉——姐姐、溪流——妹妹、白云——大嫂、瀑布——大哥、悬崖——爷爷、云雀——弟弟、石头、落叶、小花、蚂蚁，老柏树等

熟读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙2、理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词语在课文中的意思3、继续练习标画重点词句，练习品词品句4、认字8个，写字7个，继续练习摘录笔记独立识字教学重点：1、了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家2、熟读直至背诵第九自然段，感受音乐的美妙教学难点：1、理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉”等词语在课文中的意思2、了解《月光曲》创作的经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家教学准备：1、贝多芬的资料2、奏鸣曲《月光曲》教学过程：一、创设情境，谈话导入瞧，你们一个个坐得多有精神呀老师相信，今天的你们，一定是最棒的

突出的髓核会压迫坐骨神经和支配腰部的神经,导致下肢的疼痛,麻木和腰痛与骨关节炎一样,这其实也是人生衰老、退变的一种形式,只不过表现得比较急剧一点,而且常常与激烈运动或是搬动重物有关涉及的人群也往往在生命更为活跃的30~40岁左右的阶段4、骨质疏松 骨质疏松的危害是近几年才被我们认识到的随着年龄的增加,体内骨钙的总量在减少,尤其是绝经期后的妇女,变化更为明显这使得全身的骨胳不仅仅是椎骨,都变得更为脆弱,甚至可以因为轻微的外伤而出现骨折对于骨质疏松的椎骨而言,严重者椎骨可以像一个空的蛋壳一样,受到轻微的外力就出现压缩性骨折,最后导致腰背部的疼痛我们经常可以看到一些七、八十岁的驼背老人,就是因为长期、反复、多节椎骨的压缩性骨折,导致了越来越“罗锅”的外形

（做的活，效果非同一般）５、请一生朗读，其他同学评价６、自由练读话题三：写法的妙处１、课文是写刷子李的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢２、学生交流３、教师小结：刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现刷子李的技艺高超四、紧扣末句，总结课文１、出示最后一小节２、曹小三学徒的头一天分别见到、听到五、课后作业用这节课学到的方法，夸一夸身边有一技之长的人，用一段话写下来人教版语文五年级下册教案详细篇6教学目标1、理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义