（指名说）那将它们分开用，又分别是什么意思猜猜在这里指的是什么人出示：奴：耕田种地的男仆婢：纺织织布的女仆（2）追问：耕田和织布为什么要问农夫和侍女呢那么画《斗牛图》，该问谁呢（请生回答）出示：（3）在文章的最后引用“耕当问奴，织当问婢”这句话，好不好谁来说说你的看法（请生回答）是的，有总结全文的意思，还有吗（还可以使论据确凿的作用）5、小结道理：所以我们要认真、仔细观察事物，不能凭空想象不能迷信权威，要从客观事实出发，因事求人，每个人都有自己的特长四、选角说故事1、预设语言：孩子们，我们在理解了本文意思的前提下，让我们来玩一个游戏，考考大家讲故事的能力请看学习要求：出示：选角色讲故事①选择一个角色，练习说故事

要点2 坐姿端正，用眼得当读写姿势保持“一尺一拳一寸”：眼睛距离书本一尺（约33厘米）、胸前距离课桌一拳（6~7厘米）、握笔手指距离笔尖一寸（约33厘米）用眼牢记“20-20-20”法则：每近距离用眼20分钟，向20英尺（约6米）外远眺至少20秒要点3 控制“视屏”莫超时长非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不超过1小时使用电子产品学习30~40分钟后，应休息远眺放松10分钟；年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短要点4 读写环境“亮亮堂堂”教室、家庭采光照明需达标，避免光线暗弱或忽明忽暗营造适宜的读写环境，白天充分利用自然光，夜间读写时同时开启台灯与室内顶灯，减少用眼负担

因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝"，老师念咒语带大家一起去吧小朋友要闭上眼睛哦(念咒语)--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前--请睁开眼睛，看这个世界的东西啊都分成了"大的宝宝"和"小的宝宝"(说大的时候出示大的对比物说小的时候出示小的对比物)，小朋友们能不能把大和小分辨出来呀2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类--分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出"大的"、"小的"--大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家--教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框

新闻发布会现场中新网记者 袁秀月 摄 中新网6月24日电 国新办24日就《中华人民共和国民族团结进步促进法》和我国民族工作有关情况举行新闻发布会全国人大常委会法工委副主任雷建斌在会上谈及这部法律的定位时表示，民族团结进步促进法是新时代第一部民族领域的专门法律如果要用一句话概括和定位的话，它是新时代实施宪法有关规定、处理民族事务和开展民族工作的基本法律具体可以从两个方面来认识： 从内容上来看，因为民族关系、民族事务历来都是重大的宪制问题，制定民族团结进步促进法与时俱进实施宪法有关民族问题的规定，这是一个重要的立法举措民族团结进步促进法根据宪法有关民族问题的规定，系统构建了民族团结进步事业的法律框架，为在法治轨道上处理民族事务和开展民族工作、全面推进民族团结进步事业提供了全局性、长远性的基础性保障