五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的`思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法

公司生存和发展离不开客户的扶持，离不开交易中心各部门的帮助，更离不开社会各界朋友的支持，希望在座的各位领导及各位朋友在以后的日子能更加关注我们，更加支持我们，你们的每一分支持都将激励我们更加努力地工作，通过我们的服务惠及广大客户，让__公司的业务通过我们的传递得到充实和延伸20__年注定是__展翅飞翔的一年，__资产在国内的业务将迅速得到蓬勃发展，推出了“中国合伙人”计划，积极为打造中国特色的对冲基金经理做准备;金融人才输出方面、融人才我们有理由相信，不久的将来，__必将拥有更辉煌的历史，我们就是这历史的见证人最后，我在此代表__资产管理有限公司的全体员工对给予我们支持和帮助的各位领导及各界朋友再次表示衷心的感谢

4有位作家把这三个词语写到一句话中，出示课文第一自然段，指名读→齐读（二）对话1雨点儿飘呀飘，一边飘落还一边说话呢他们会说什么呢竖起小耳朵听一听（课体播放对话录音）同桌合作在课文中找一找大雨点和小雨点说的话（出示课文第二自然段，并用横线画出小雨点说的话）怎样画呢教师讲解怎样画大雨点的话，只画冒号后面大雨点说的话2课件出示小雨点儿和大雨点的对话，看看你画的和老师的一样吗（1）出示大雨点和小雨点的第一次对话，指导朗读“地方”要读轻声，练习对话，小雨点要到哪里去啊（出示“有花有草”贴在黑板上）（2）出示大雨点和小雨点的第二次对话，“你呢”要读出轻声和疑问的语气“你呢”你还可以怎么问生回答：你要去哪里

这样的景象，多么令人向往呀③指导朗读4可是，过了二十多年，这片森林又是怎样了呢出示：整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿①指名引读：原来一片葱绿的森林——，仅仅两个冬天，原本在林间嬉戏的鹿——②凯巴伯森林里的鹿最多的时候曾超过了——十万只，现在一下子就死去了——六万只，再到1942年只剩下了——八千只病鹿算一算，前前后后一共死去了——九万两千只③你想用一个怎样的词语来形容眼前出现的景象(惨不忍睹、触目惊心)④男女同学来对读这两段话5到底发生了什么事，让凯巴伯森林有如此之大的变化让我们再来读读课文三、学习课文1指名读2、3小节，其他同学边听边思考：这两小节讲了一件什么事