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“检”与“捡”要相区分,可以做动作“决”与“快、块”要相区别,可以组词“医”的部首三框是本课中的新知识,要落实,并且要指导书写这个字,要注意笔顺(书上有) 4课件出示词语,(包括课后的读一读),进行“开火车”或“夺红旗”游戏,分组竞赛认读词语、生字5听老师范读课文,边听边想课文讲的是一件什么事注意听准字音学生回答完问题之后相机介绍课前了解的爱迪生生平及其发明师:看,爱迪生多了不起啊他的一生有多项发明,平均每15天就有一项发明,这在世界上是无与伦比的,因此他被誉为世界发明大王(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读为什么这么读(带敬佩的口气) 齐读 第二课时 一、复习巩固 1、 开火车读词语

教学过程:一、音乐引入,感受情境美(一)生听音乐《思乡曲》,体会乐曲中描述的意境1、那个人在干什么或者想什么(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)2、学生初步感知诗的意境美(乐曲停,学生表达自己的想法)(二)简介《思乡曲》,引入课题1、这首曲子,就是着名作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感可以用音乐来表现,也可以用语言来表达2、引入课题,齐读课题3、简介李白二、学习全诗,体悟诗境美(一)初读课文1、读通、读顺全诗;2、检查勾生字情况;3、指导生读生字,读全诗重点读好"静"、"床"、"霜"、"思"等字4、解题:(1)"静夜"是怎样的夜晚(多媒体创设情境)(2)请你用"思"扩词,从所扩词中选出词义(3)串词义

班上曾经有一个乖巧的女孩,刚进班时成绩还不错,可是几次失利后,她似乎忘却了自我,于是她不再努力,而选择了另外一条道路,上网,结交,甚至轻生终于有一天,班上前排的一个座位永远空了出来,在那一刻起,她便不可能再有机会和我们在一起为曾经的梦想奋斗了人的一生,是不可能有一帆风顺的旅途的,不经风雨,又怎见彩虹梦想与现实的差距总是遥远的,没有哪一个人不经过努力就能够成功珍爱自己的生命吧,因为生命只有一次,因为生命的可贵,因为生命所承载的希望活着,不仅为自己而活,还为了每一个爱你的人而活你承载着亲人、朋友和国家的希望,承载着他们的爱人需要责任,需要对自己负责,更重要的是对你的父母对这个社会负责我们从呱呱坠地,就不断接受给予,你是否还记得,是谁在风雨交加的路上撑着雨伞送你上学:你是否还记得,是谁在深夜为你盖好被角;你是否还记得,生日时忙前忙后的父母额上又多了几道皱纹,是谁多年养育了你,是谁给你生命的权力
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