如果说我把这根弯曲的线拉直，你可以看成我们以前学过的什么生：线段师：哎，线段，好了，老师把整个它记下来线段是我们以前碰到过的，对吧那谁来说说看线段有什么特点（引导学生说出线段有两个端点、线是直直的、可以度量、不可以无限延伸）师：谁来画一条线段【抽生黑板上画线段】其他同学认真观察看他在黑板上是怎样画的【一生学生画线段，其他学生认真观察】师：谁看清楚他是怎样画的线段生1：他是先画的一条线，再画的两个端点生2：他是先画了一个端点，然后画的一条线，最后在另一个地方画的端点师：哎，他是先画了一个端点，然后画的一条线，最后在这个地方画另一个端点但是一般情况下，我们都是先画两个端点，然后画线连接两个端点因为，我们一般让点来确定我们需要画线的位置，两点确定一条线段

根据学生的发言，教师逐一显示各种解决方法(1)点数出结果从9接着数从4接着数(2)推算出结果10加4等于14，9比l0少1，所以9加4等于13(3)用“凑十法”计算出结果3、理解“凑十法”(1)操作：左边摆9根小棒代表箱子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表箱外的4盒饮料演示口算过程(2)教师边提问边指导操作：回忆一下，刚才的同学是怎样移动饮料的该怎样移动小棒呢(指名演示)(箱子外面的'四盒饮料拿走一盒，还剩几盒10盒再加上箱子外面剩下的3盒饮料一共是多少盒饮料所以9加4等于多少)(3)问：在这几种方法中你比较喜欢哪一种4、引导学生观察画面，问：你还能提出哪些用加法计算的问题小组讨论后发表意见，解决同学们提出的问题

（注意握过小朋友一边休息）④师问：A和B握手了吗B和A握手了吗这算一次还是两次呀⑤小结：看来，两个人相互握手，只能算一次，和顺序无关刚才排数，交换数的位置，就变成另一个数了，这和顺序有关三、拓展应用，深入探究1、菜肴搭配课件：情景创设：妈妈为孩子们准备了好吃的菜肴妈妈说：孩子们，菜的营养要合理搭配，又不浪费，每个小朋友从这六个菜选一个荤菜和一个素菜①师：该吃午饭咯，妈妈为孩子们准备了丰富的自助餐老师都流口水了拉这么多好吃的菜，你选那些菜肴呢听听妈妈怎么说：（课件出示）师：哪些是荤菜，哪些是素菜在这六种菜里选两种，还要注意只能选一种荤菜和一种素菜，可以怎样搭配呢指明学生说一、二个，还有吗看来有很多种搭配，究竟一共有多少种搭配呢

对发帖人的正当权益，我县有关部门将提供全方位保护同时，将进一步加强动物保护等方面工作伤害家庭宠物算不算家暴河南泽瑾律师事务所律师付建分析，家庭暴力不仅限于肉体上的折磨，其中还包括精神上的损害虽然法律上将宠物定义为财产，但人和动物之间也会产生感情，甚至饲养的宠物可能成为主人的情感陪伴或精神寄托，这种情况下对宠物实施暴力，等同于对宠物主人精神的摧残，同样是家庭暴力的一种表现形式本案中，男子持刀威胁妻子并涉嫌家暴，可能会因此承担何种法律责任付建认为，本案中男子持刀威胁妻子，并将宠物狗残忍杀害，除了有故意毁坏财物的情节，还可能会被认定为寻衅滋事根据我国《治安管理处罚法》第26条规定，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款