城墙外是五十多米宽的护城河……②打比方：走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西③作比较：乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”，布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化3仔细阅读材料一5-8自然段段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色思考：(1)第6段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么又是按什么顺序写的师引导学生找：两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写(2)文章强调中轴线的用意是什么师引导学生交流：说明建筑意图——把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权

奇数羽状复叶互生；叶轴具毛，基部不是翅状；小叶柄极短；小叶7-15，长圆形或长椭圆形，长5-10cm，宽2-3cm，先端渐尖，基部宽楔形或近圆钝，边缘有细小的锯齿，向下面卷曲，上面光滑，下面沿叶脉有稀疏的白毛花序总状，着生在茎顶端，密被暗褐色的腺毛和淡褐色毛；苞片线状披针形，密被暗褐色腺毛；萼片5，披针状线形，长7-9mm，先端尖锐，密被腺毛；花冠披针形或长圆形，长2-45cm，淡粉红色，有紫褐色毛，先端尖锐或钝，基部渐收缩呈爪状；雄蕊10，分离，花丝全部有毛；子房上位，有稀疏的白毛，花柱光滑蒴果，密被腺毛及细毛，成熟时5裂，每片先端有一针尖种子2-3颗，近球形，黑色，有光泽花期5-7月，果期8-9月

我们欧亚有一位校友，现在担任人文教育学院院长的陈阳老师，她是一个远比我自信的人，她们学院曾经在学校的绩效考核中连续两年排名靠后，她却不为所动，和同事们静心走自己的路，做自己认为正确的事情前几天，她邀请我观看她们学院的期末考试展演，她说，观看前需要准备好擦泪的纸巾学前教育专业50多名大一同学，高矮胖瘦不一、水平高低不等，全都参与了表演充满童真童趣的合唱《虫儿飞》，让人听到了任何乐器都无法替代的美妙声音;韵律十足的唐诗《春晓变奏》，音节即兴变化，手掌击打身体，节奏轻快，高低错落，突破了我们平常对诗歌的想象;还有头戴面具跳舞的即兴舞动，每个人都跟着节拍自由舞动，用想象力和肢体来觉察自我，表达自我一个多小时的展演，舞者和观众都找到了心底最纯净的愉悦和满足

(二)创设良好的英语环境激发学生英语交际的_课堂上，我尽可能多的模拟真实的语言环境，开展师生互动、生生互动，创设良好的交际环境比如：在学习牛津小学英语6A第二单元《Ben’sbirthday》时，我事先打印好调查表，学完“When’syourbirthdayMybirthdayisonthe…WhatwouldyoulikeasabirthdaypresentI’dlike…”重点句型后，将表格发给学生，让他们自由采访班里的同学或者老师，这样学生能马上运用新学的知识去做事，他们就会产生一种满足感，觉得这样的学习真有趣，于是就积极参与了在学习牛津小学英语6B第三单元《Asktheway》时，我事先设计好StarTheater,People’sPark,CenterZoo,HistoryMuseum等标志牌，上课前让学生将课桌摆成几条纵横交错的马路，将几个标志牌放在各个不同的位置